청소년교육과 청소년지도방법론 3학년
분야
hwp(과제명)
주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하시오.
1.서론
청소년 학습활동은 청소년의 사회적 적응력을 증진시키고, 원만한 인간관계를 형성할 수 있고, 행동의 변화를 꾀하는 교육적 의의가 있는 요소이다. 청소년 활동은 청소년기본법에 의해 9세부터 24세 이하의 모든 청소년을 대상으로 한다. 또한 청소년 활동의 중요성은 청소년기의 급격한 신체적 변화와 발달로 인한 심리적 혼란과 정신적 불안감을 극복하고 자아 정체감을 발견하는 계기를 마련하는데 있다. 이처럼 청소년 활동은 지식 전달 위주의 교육을 보완함에 있어서 가정 교육의 기능과 지역 사회의 교육적 기능을 촉진 시키는 대안이 되고 있다. 다시 말해 가정 혹은 학교 또는 지역사회의 체험을 통해서 배워 익혀야 할 능력이나 태도가 필요함에 있어서 이 같은 과정은 청소년이 성장해 나가기 위한 기초적인 힘인셈이다.
2.본론
2-1. 주변 청소년 1명을 섭외하여 청소년의 학습활동과 관련한 주관적 및 객관적 내용과 여건을 다양한 방법으로 파악하시오.
내게는 초등학생 조카가 한명있는데, 외동이어서 그런지 배려심이 없고 자기중심적 사고가 강한 아이다. 최근에 조카에게 같이 봉사활동을 가자고 권유했지만, 내가 왜 그런 곳에 가서 생판 알지도 모르는 사람을 도와야 하느냐고 오히려 반문했다. 그러한 모습을 보면서 조카에게 봉사 학습이 얼마나 좋은 학습활동인지 알려주고 싶어, 조카를 대상으로 본 레포트를 진행해보겠다.
청소년의 학습활동에는 다양한 유형이 있는데 그중 봉사 학습은 적은 것 같다. 봉사학습은 실제 삶의 현장에 초등학생들을 필요로 하고, 학생들은 지역사회 요구를 총족시키기 위해서 이전의 체험과 교과적인 지식을 적용시키는 활동이다. 현재 교육방법으로서의 봉사 학습은 모든 교과목 영역 뿐만아닌 모든 학생들에게 적용이 가능하다고 볼 수 있다.
봉사학습은 다음과 같이 요약할 수 있다.
봉사활동과 정규교과목 학습을 연계한다.
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스: 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
한국청소년활동진흥원, 한국청소년활동진흥원 중장기 경영목표(2020~2024), 2019.12, pp.1~7
통계청 생활시간조사, 2009
여성가족부, 제4차 청소년정책 기본계획, 2008~2012
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 3학년 |
| 교과목명 | 청소년지도방법론 | ||
| 공통 | 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하시오(30점). | ||