[인간행동과 사회환경] 아동기

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레포트 > 사회계열
2006.05.26
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소개글

[인간행동과 사회환경] 아동기에 대한 자료입니다.

1. 아동기전기
1)신체적 발달
2)인지적발달
3)사회적 발달
4)정서적 발달
5)사회사업의 관심 대상이 되는
아동 전기의 문제

2.아동기후기
1)신체적 발달
2)인지적 발달
3)사회적 발달
4)사회사업의 관심 대상이 되는
아동기 후기의 문제

3. 사회복지실천 개입

본문내용

⌜아동기에는 학교경험이 시작됨으로써 어린이가 보다 복잡한 사회적 영향을 받게 된다. 아동기 이전의 시기인 학령전기까지 아동은 거의 전적으로 가족의 영향 하에 놓여 있다.
학교는 아동에게 가족 이외의 외부로부터의 평가, 성공과 실패의 기회, 또래집단과의 경험 등을 제공하는 중요한 영향력의 원천이 된다.
아동기는 대략 아동이 일반적으로 유치원에 들어가는 연령인4세부터 초등학교를 졸업하는 12세정도까지의 시기이다. 실제로 유치원과 초등학교의 경험은 매우 다르다. 유치원은 사실상 학교교육을 받는 시기라고 보기 어려우나 가족 이외의 사회적 영향력이 새롭게 등장한다는 점에서 이 이전의 시기와 구별된다. 그러므로 아동기를 유치원 시기에 해당하는 아동기 전기와 초등학교 시기에 해당하는 아동기 후기로 구분한다.⌟

2) 인지적 발달
(1) 초기적 수준의 도덕발달
학령전기 후반 정도부터 아동기 전기에 걸쳐 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕발달이 이루어진다.
학령전기에는 적합한 행동에 대한 요구가 자기로부터 일어나는 것이 아니라 외부세계에 존재하는 요소들에 의해 가해진다고 생각한다. 그러나 아동기 전기가 되면 부모로부터 습득된 가치가 아동의 사고에 통합되며, 적합한 행동에 대한 기준이 자아개념의 일부가 된다.
기초적 수준이지만 도덕성의 발달이 이루어졌다는 것은 아동이 자기가 속한 가족과 지역사회의 도덕적 규범을 학습하여, 그것을 자신의 행동을 인도하는 지침으로 사용할 수 있게
되었음을 말한다.

참고문헌

(인간행동과 사회환경 , 이인정.최해경 공저 , 나남출판)

(인간행동 이론과 사회복지 실천 , 김동배.권중돈 , 학지사)

(인간행동과 사회환경-1급 사회복지사, 나눔의 집)

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