영재아의 상담과 지도(영재아동 교육의 문제, 교육방안)
분야
hwp영재는 사람들의 기대 이면의 내, 외적 요인으로 심리적인 어려움을 겪을 가능성이 있다. 영재아에 대한 이해가 부족하거나 정서적인 지지가 결여되거나 영재에게 양가감정이나 적대감을 갖는 것은 모두 영재에게 심각한 문제를 발생하게 한다. 영재들의 심리적 어려움은 갈등과 좌절, 충동적인 행동의 표출, 완벽성, 성공이나 실패에 대한 두려움, 지나친 기대에 대한부담감, 지나친 경쟁의식, 동기부족, 사회성 부족, 학업부진, 학교장면에서의 부적응, 좌절로 인한 정서적 고립, 부정적인 자아개념과 우울, 나르시즘, 섭식장애, 약물중독, 강박적 행동, 자살 등으로 나타난다.
미국의 경우, 전체 인구의 상위 1%안에서 매년 약 8만 명 이상의 학생들이 졸업 전에 학교를 그만두며, 그 아이들 중 약 11% 정도가 IQ 110이상에 속하는 우수한 학생들이다. 정서상, 행동 상으로 어려움이 있을 때, 어떤 모습으로든지 학생들은 고통을 표시해 온다. 자만하거나 다른 아이를 공격하거나, 책임을 회피하거나, 적대적인 태도를 갖거나, 대항하여 맞서거나, 일하기를 중단하거나, 더 이상 노력을 기울이지 않거나 위축되기도 한다. 또한 분노로 화를 내거나 도벽을 나타내거나, 친한 친구 하나 없이 외롭게 지내거나 교사나 부모를 비난하거나 자기감정과 의견을 전혀 표현하지 못하기도 한다. 또한 고개를 숙인 채, 작고 낮은 목소리, 습관적인 중얼거림, 느리고 거의 움직이지 않는 자세, 상대방과 눈을 맞추지 않는 등의 낮은 자존감과 우울감을 나타내주는 경우들도 있다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016