영유아를 10여분 직접 관찰하거나 영상을 시청하고 일화기록법으로 관찰기록
분야
hwpII. 본론
1. 일화기록법
2. 일화기록법을 활용한 아동 관찰
III. 결론
IV. 참고문헌
관찰은 어떤 목적을 가지고 특정한 것을 깊게 들여 보는 것을 말한다. 아이들을 관찰하는 것은 아이들과 관련된 어떤 목적을 가지고 자연스러운 상황 속에서의 아이들을 관찰하는 것을 말한다. 이 같은 아동 관찰은 아이들의 개별적인 특징에 관해 보다 쉽게 이해할 수 있도록 도움을 주어, 개별적인 존재로서 아동들에게 수행하는 개별 교수 전략을 수립하는 것에 도움을 준다. 또한 이러한 아동 관찰을 바탕으로 수집되어진 다양한 정보나 결과들은 교사들의 반성적인 사고에 큰 도움을 주며, 교사들이 이후 자신들의 교육 활동과 보육활동을 개선하는 기초 자료가 된다. 뿐만 아니라 부모님들과 면담 또는 상담을 진행할 때 아이들을 파악하는 객관적인 자료로도 충분히 활용될 수 있다. 따라서 아동 관찰이란 아이들의 발달 상태를 파악하는 것을 넘어 아이들의 욕구나 흥미 등 개별적인 특성에 대한 이해를 얻기 위한 방법이다. 이는 가정의 협력과 교사들의 발달, 올바른 교육과 보육을 제공하는 것이 첫 번째 단계이다. 아이들을 관찰하는 방법은 관찰하고자 하는 목적과 내용 등에 따라 달라지게 되는데 대표적인 예시로는 사건 표집법과 시간 표집법, 일화기록법 등이 있다. 그리고 이어지는 본론에서는 이 중 일화기록법에 관해 간략히 설명하고, 이를 활용해 실제 아이들을 관찰하려 한다.
김유미 외, 보육교사론, 학지사, 2010
서울대학교어린이집, 실습생 가이드북, 서울대학교어린이집, 2012
누리과정 해설서, 보건복지부, 2014