영유아의 발달영역 하나를 선택하여신체, 인지, 사회정서 그 영역의 영
분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아기 인지발달
1) 유아기의 인지발달 특성
2) 유아의 인지발달과업
3) 인지발달을 측정할 수 있는 관찰방법
(1) 행동목록법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
발달은 인간의 전 생애 동안 시간이 경과함에 따라 일어나는 모든 변화과정이라 할 수 있다. 영아기는 부모에게 의존하는 시기로 출생에서 24개월까지를 말한다. 언어, 상징적 사고, 감각 운동의 조합, 사회적 학습 등이 급속히 이루어져 독립적 활동의 기초가 형성된다. 유아기는 만3~5세까지로 초등학교 취학 전 연령을 말한다. 자신을 돌보는 자조기술 발달, 어휘의 폭발적인 증가, 문자언어에 대한 흥미 출현, 또래와 놀이를 많이 하며 사회성을 키우는 등 영아기보다는 느리지만 현저한 발달이 이루어지는 시기이다. 영유아의 발달에는 일정한 순서와 방향이 있고, 발달은 연속적으로 이루어지게 된다. 영유아들은 신체, 인지, 정서, 언어, 사회성 발달은 서로 연계되어 있다는 것을 알아야 한다. 그러므로 어느 한 영역만의 발달을 분리하여 강조하기 보다는 여러 영역의 조화로운 발달을 돕는 통합적 접근이 바람직하다고 본다. 영유아기에는 필요한 경험과 환경을 조성해주어야 하며, 개인차가 있음을 알고 영유아의 발달단계에 맞는 교육이 이루어져야 한다.
유아의 인지발달은 개인의 정보를 지각하고 평가하며 이해할 수 있는 지적인 능력을 습득하는 과정이라 할 수 있다. 유아기 인지발달과업을 제시하고, 그 영역이 영유아 발달을 측정할 수 있는 관찰방법을 논해보도록 하겠다.
1. 천은영, 안라리, 이연희, 영유아 발달, 동문사, 2008
2. 정혜옥, 이옥형, 영유아 발달의 이해, 집문당, 2011
3. 김춘경, 민하영, 송규운, 신인숙 외 7명, 유아교육개론, 양서원, 2012
4. 안선희, 문혁준, 김양은 외 4명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013