유아기에 성취해야 할 발달과제를 기술하고 이를 위해 유아반 보육교사가 해
분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아기에 성취해야 할 발달과제와 이를 위해 유아반 보육교사가 해야 할 지원방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
영유아기는 일명 학령전기라고도 불리며, 출생 이후부터 만 6세까지의 시기를 말한다. 이 시기는 학자들의 견해에 따라 영아기와 유아기로 나누어지기도 한다. 유아기는 만 3세부터 만 6세까지의 시기이며, 영아기에 비해 속도는 완만하지만 꾸준한 신체발달과 정서발달이 이루어지는 시기이다.
유아기는 영아기 때 할 수 없던 능력들이 신체적 발달로 인해 가능해지는 시기이며, 대근육과 소근육 등의 신체능력이 발달함에 따라 다양한 운동능력이 향상되는 시기이다. 인지 또한 발달하여 표상과 상상을 활용한 활동과 놀이가 가능해지며, 언어 발달능력이 이루어져서 자신의 생각을 전달할 수 있게 됨으로써 의사소통이 가능해진다. 유아기 때 가장 초보적인 수준의 사회화 과정이 나타나는 시기로도 잘 알려져 있다. 이러한 것을 통한 유아의 사회적 관계를 형성하고 사회성 발달에도 영향을 준다. 이처럼 영유아기는 인간의 발달과정에서 가장 중요하면서도 이 시기의 발달과업 성취 여부가 이후의 발달단계에 미치는 영향력이 매우 클 수밖에 없다. 영유아기에 나타나는 발달과제를 살펴보고 이를 위해 유아반 보육교사가 해야 할 지원방안을 보면 다음과 같다.
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2017
성인의 건강관리 / 임완지 저, 광림북하우스, 2016
웰니스 건강관리 / 조현철 박상규 저, 라이프사이언스, 2014
‘보육교사론’ 교안 / 김경신 저, 전주비전대학교평생교육원, 2021