정서를 설명하는 이론들 중 이요인 이론two-factor-theory
분야
hwp2. 본론
1) 정서의 이요인 이론(two-factor-theory)란
2) 최근에 본인이 경험했던 정서에 대한 설명
3) 정서의 이요인 이론을 토대로 정서를 경험한 과정 설명
3. 결론
참고문헌
인간의 정서에 대한 연구는 고대 그리스 시대의 철학자들로부터 현대까지 이어져 오며 다양한 이론을 만들어 냈다. 현재는 정서를 설명하는 관점을 크게 생물학적 관점과 인지적 관점으로 나누고 있는데, 인지적 관점에서는 이요인 이론이 큰 지지를 받고 있으며 이 이론은 초기 Schachter와 Singer가 개발한 이후로 많은 학자들이 이 내용을 개선해왔고, 현대의 Lazarus(2006)의 인지모델로까지 만들어졌다. 그만큼 이요인 이론은 직관적으로 인간 정서를 설명하고 있으며 인지적 관점에서 지배적인 영향을 미치고 있다. 때문에 이하의 본문에서는 이요인 이론에 대해서 알아보고 최근 본인이 경험했던 정서를 설명한 뒤에 정서의 이요인 이론을 기반으로 한 해당 정서 경험의 과정을 설명해보도록 하겠다.
2. 본론
1) 정서의 이요인 이론(two-factor-theory)란
정서의 이요인 이론에선 정서를 형성하는 가장 중요한 두 가지 요소를 각성(신체적)과 인지적 평가로 보고 있다. 정서의 이요인 이론을 개발한 학자 Schachter와 Singer는 인간이 특정한 정서를 경험할 때, 반드시 신체적인 각성뿐만 아니라 이것을 정서로 규정하는 인지적 평가가 함께 이루어진다고 주장했고, 이런 정서 경험의 과정에서 중요한 역할을 하는 인지적 평가는 개인의 경험과 지능뿐만 아니라 사회 배경의 영향도 받게 되므로 정서 경험이 일종의 사회 인지 영역으로 분류된다고 표현하였다. 정서의 이요인 이론에 따르면 신체적 각성은 정서 경험의 기반으로 작용하지만 이것은 분화되지 않은 일반적인 상태라고 인식하기 때문에 반드시 인지적 평가를 통한 의식적 규명을 필요로 한다고 생각하는 것이다.
- 손진훈, 2011, ‘정서의 심리적 모델: 개별 정서 모델, 평가 모델, 차원 모델을 중심으로’
- 김민성, 2009, ‘학습상황에서 정서의 존재: 학습정서의 원천과 역할’