최근 보육교사의 인성에 대한 측면이 강조되어지고 있으며 이를 발달시키기
분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성
2. 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육에 있어서 교사의 인성은 매우 중요하다. 배움을 전달하는 사람들이 배움을 전달받는 사람들의 마음을 이해하고 알게 되면 그만큼 교육은 효과성도 커지고 쉬워진다. 그 뿐만 아니라 배우는 사람 또한 자신의 내면세계에 관한 성찰 과정을 통해 스스로 변화코자 하는 다양한 노력을 수행할 수 있게 된다. 이처럼 인성을 이해하는 과정이 곧 나를 알고 또 타인을 아는 길이며, 나아가 인생을 올바르고 행복하게 사는 길이라고 말할 수 있는 것이다.
다양한 영역의 교육자 중 특히 보육교사는 어린이집에서 출생부터 취학 이전 연령에 속하는 영유아를 보호하고 또 교육을 책임지는 사람이다. 이런 과정에서 보육교사는 단순하게 기술이나 지식을 전달하여 주는 사람만이 아니라 영유아들의 인생 스승으로서 영유아들에게 긍정적인 영향과 감화를 주어서 영유아들의 전인적 성장을 조성하고 또 그를 효과적으로 이끄는 사람을 의미한다. 영유아기는 다른 시기보다 교실 안팎에서 교사가 보이는 행동과 말투, 태도, 성격, 외모 등을 따라하고 그에 자신을 동일시하려는 경향이 강하다.
그렇기 때문에 교사의 인성은 살아 있는 인적인 환경이라고 말할 수 있는 것이다. 아울러 그는 올바른 사회적 모델로서 영유아가 자신의 긍정적인 인성을 형성하는 것에 많은 영향을 끼치는 기제라고 말할 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성과 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면을 알아보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.
- 정정옥(2015), 보육학개론 (예비 보육교사를 위한), 교육아카데미.
- 김미량(2017), 보육교사(인성)론, 공동체.
- 신혜원 외(2016), 보육교사론, 양서원.