분야
docx1. 실시한 검사명 제시 및 검사에 대한 설명
직업가치관 검사
본 검사는 직업을 선택할 때 내가 중요하게 생각하는 가치를 13개 가치 요인으로 파악하고, 적합 직업을 추천하는 검사이다.
위의 검사 결과가 보여주는 결과 그래프처럼, 나는 다른 사람들이나 사회에 대한 영향력, 직업적 안정, 타인으로부터 인정, 자율성, 성취, 봉사하는 삶을 매우 추구하는 사람이다. 반면 지식추구, 애국, 실내 활동은 그다지 관심이 없는 사람으로 평가된다. 실제로도 학업은 필요에 의해 진행하고 있으며, 실내활동보다는 아웃도어 스포츠를 좋아하는 편이다.
나의 가치 요인을 반영한 추천 직업은 고교 졸업자가 할 수 있는 일은 없고, 대학 졸업 후 경영자, 법무사, 변호사, 교사, 기업교육 전문가, 기자, 영양사 등 사회적으로 인정을 받으며, 안정성이 높은 직업들이다. 추천 직업은 변호사, 기업 고위 임원이며, 희망 직업인 사회복지사와 크게 겹치는 부분은 없다.
직업선호도(S)형 검사
본 검사는 내가 가진 관심, 흥미를 측정해 적합한 직업을 안내해주는 검사이다. 활동 관심, 유유능감, 직업 선호도, 선호분야, 일반 성향 등 6가지 흥미 영역을 분류하고, 나의 흥미 영역을 제시하는 것에 이 검사의 목적이 있다. 검사 결과, 표준 점수가 40점 이하면 대체로 낮음, 41-59점은 중간, 84점 이상은 대체로 높음을 표현한다.
나의 흥미 코드는 AR로, 현실헝(중간), 탐구형(중간), 예술형(중간), 사회형(중간), 진취형(중간), 관습형(중간)이다. 위의 표를 보았을 때, 나는 예술적인 일과 몸소 실행하는 사물지향적인 일들을 매우 좋아하는 사람이다. 옆의 참고 도표에서 알려주는 바와 같이, 현실형 점수가 높은 사람들은 기존 가치, 신념에 위배되지 않는 명확한 가이드가 있는 행동들을 좋아한다. 전기, 기계, 공학 등 규칙적 양식이 있는 일이나 사물을 조작하는 손재주가 있다. 겸손하고 솔직한 사람에 속하지만, 일과 학문, 창의적인 일에는 서툴다고 느낄 때가 많은 편이다.
예술형의 점수 역시 현실형처럼 높게 나왔는데, 이 유형에 속한 사람들은 유연한 사고와 아름다움을 추구한다. 변화가 없이 틀에 맞춰야 하는 일을 좋아하지 않는다. 현실형과 정반대의 성향으로, 현재 어린이집 교사로 일을 하다 보니 이런 유형으로 도출된 게 아닐까 생각한다. 서류를 정리하거나 행정 업무를 볼 때에는 정해진 가이드가 없으면 굉장히 피곤하다. 하지만 교재나 교구를 만드는 일, 아이들과 함께 할 활동계획, 프로그램, 연례 행사를 준비할 때에는 창의성을 발휘해야 하므로 그때그때 다른 사람으로서 역할을 기대 받는다. 그러므로 두 유형이 높은 수치를 얻었을 것이라 생각한다.
검사 결과에서 나에게 어울리는 직업은 디자이너, 세공원, 네일 아티스트, 마술사, 웹 멀티 디자이너, 방송 전문가 등 창의성을 요구하는 직업들이다. 이 기술들을 다시 배우기 위해 지금의 현업을 던져야 한다면, 그런 도전은 썩 반기고 싶지 않다.
2. 각 검사를 선택한 이유
직업가치관 검사
MBTI처럼 나의 성향 및 내가 중요하게 생각하는 가치요인이 무엇인지 다시 평가해보고 싶다는 생각이 들었다. 현재 나는 어린이집 내에서 10년 이상 경력자로, 원장직을 맡고 있다. 교사 생활을 하던 시절에도 힘들고, 외롭고, 어렵다는 생각을 자주 했다. 원장직도 크게 다르지 않음을 보며, 내가 과연 지금 적성에 맞는 일을 하고 있는 것일까, 하는 두려움을 느끼는 순간들이 잦다. 검사 결과, 유치원 원장 및 교사 등의 직무가 적합성에 맞다는 것을 확인하였고, 내가 스스로 선택한 운명이 나를 잘 이끌어 주었다는 것에 만족도를 느낀다.
직업선호도(S형) 검사
사람을 몇몇 가지 유형으로 편리하게 분류할 수 있다는 것 자체가 의아했다. 검사 실시 및 결과도표를 보면서 예술형, 현실형이 가장 높은 이율배반적인 성격에 의아하다는 생각이 들었다. 예술형이 높은 사람들은 대체로 현실 감각이 떨어지고, 몽상가의 기질을 보인다. 현재 나는 교직원들과 함께 조직을 운영해 나가야 하고, 매일 예상할 수 없는 사건들, 학부모님들과의 면담, 평가인증제를 준비하는 과정, 서류의 명확함, 정돈된 환경 등 매우 현실적인 것을 좋아하는 성격이다.
왜 이런 성격이 나왔을까, 생각해보니 원장으로 근무를 하면서도 교사 선생님들과 함께 교재, 교구, 장학 활동을 고민하고, 교사 선생님들이 지쳐 있을 때 대신 교재, 교구를 만드는 활동을 하다 보니, 다양한 아이디어 고안 과정에서 창의성, 새로운 것, 즐거운 것을 추구하는 성향이 예술성을 높인 게 아닐까 생각한다. (검사결과지는 다음 페이지)