20세기 아동문학의 특징에 대해 설명하고, 아동문학 교육에 대한 앞으로의 전망과 문제점에 대해 어떠한 해결방안이 있는지 반드시 자신의 생각을 서술하시오 서론
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docx20세기 아동문학의 특징에 대해 설명하고, 아동문학 교육에 대한 앞으로의 전망과 문제점에 대해 어떠한 해결방안이 있는지 반드시 자신의 생각을 서술하시오.
서론
20세기 이전, 19세기까지만 하더라도 아동들은 피동적인 존재에 가까웠다. 또한 성인들과 비슷한 존재로 인식이 되어 그를 구분하지 않고 스토리가 작성되었기 때문에 아동들은 문학에 대한 흥미를 가지지 못하는 경우가 대다수를 차지하였다. 이 영향으로 아직까지 책을 많이 읽는 아이들이 영재로 취급 받으며, 그것이 대단한 행위로 치부되는 것이라 생각한다.
문학은 어디까지나 누구나 즐길 수 있는 삶에 대한 고민이며, 그 안에서 누릴 수 있는 하나의 즐거움이다. 아동문학교육은 이를 활용하여 여러 가지 발달에 알맞은 놀이들을 제안할 수도 있고, 아이들에게 간접 경험을 줄 수 있는 훌륭한 매개자가 되어야 한다.
아래의 본론에서는 20세기 아동문학의 특징에 대해서 간략하게 살펴본 이후, 현대 사회에서 아동문학의 흐름이 가지는 아동문학 교육의 전망과 어려움, 그리고 그에 대한 개선안을 모색해보도록 한다.
본론
20세기 아동문학의 특징
20세기 아동문학은 아동들에게 ‘어린이날’이 주어졌던 배경과 함께 출발한다. 즉, 아동들은 성인과 다른 존재이며, 아동들에 대한 인권과 복지에 대해서 주목 시켜줄 수 있는 내용이 담겼다는 점에서 그 특징을 찾을 수 있을 것이다.
또한 20세기부터는 선진국의 대다수가 문맹률이 굉장히 큰 폭으로 줄어들었고, 특히나 문맹률이 낮은 우리나라는 읽고 쓰는 문제가 크게 관여되지 않아, 아동도서의 판매 및 유통에 있어서도 활성이 이루어졌다.
가장 중요한 것은 내용면에서의 변화이다. 기성의 동화에서는 훈훈하고, 교훈적인 내용, 민족과 계급에 대한 훈화와 화합이 주요의 내용이었다. 하지만 근대에 이르러 아동문학은 어린이가 상상할 수 있는 세계, 어린이가 만나는 세상을 어린이의 눈으로 꾸려내기 시작하였다는 점에서, 어린이의 정서와 생각을 담아내는 방향으로 방향이 전환되었다. 더불어 기존의 동화에는 어른들은 나쁜 인물들로 표현되는 것이 주요였지만, 이제는 성인들도 동화의 세계에서 함께 활동하며 성인들과의 친밀함을 표현한다. 장르 역시 다양해져 공상과학, 모험, 탐정, 동물이야기, 역사, 사회문제에 이르기까지 어린이들이 이해할 수 있도록 쉬운 이해 및 공감을 주요로 내용을 구성하였다.
현대의 관점에서 바라보는 아동문학 교육에 대한 향후 전망과 문제점
우리나라의 문학적, 비문학적 역사를 역순으로 추적해보아도 아동을 위한 문학은 찾아보기 어렵다. 즉, 아동을 ‘작은 성인’으로 대우하는 바가 있었다는 의미이다. 만 5세 혹은 만 12세에 중용과 대학을 모두 떼고, 과거에 합격하는 등 성인들도 이루기 어려운 학업을 이루는 어린이들의 일적이 주목받는 등의 현상에서부터 이를 증명할 수 있는 바이다.
그의 시작은 2000년대 중반부터 김남중의 , 김려령의 이 그 중심에 선다. 지금까지 초등학교 학생들에게는 순수의 세계, 상상의 세계만을 보여주는 것으로 충분하다 여겨왔던 아동문학의 흐름에 있어 아동들이 직시하는 현실인 왕따 문제를 그림으로써 해피엔딩에서는 많은 이탈적인 부분을 보인다. 이외 최나미의 , 이현의 , 박관희 등에서 보여준 아동문학의 세계는 장르의 경계를 허물고 있다.
이러한 움직임은 미숙한 독자들로 명명하였던 아동들로 취급하였던 전근대에 대한 도전이라고 볼 수 있겠다.
낭만성과 계몽성에서 벗어난 아동문학은 소설적인 흐름을 가지게 되었다는 것에 대해서 위에서 다루었다. 그렇다면 이러한 소설적인 성향은 앞으로의 아동문학에게 어떤 영향을 미칠 것인가?
권나무, 청소년소설이 그려낸 당대의 청소년들 = Youth novels portraying the youth of the day, 아동청소년문학연구, 2010.
권혁준, 『아이들보이』의 아동문학사적 의의에 대한 연구 = A Study on Childrens Literature historical meaning of 《Aideulboi》, 한국아동문학연구, 2012.
신헌재, 한국 아동문학이 나아갈 지향점 : border를 넘어서 = The Directing of the Development of Korean Childrens Literature - Beyond the Border, 한국아동문학연구, 2011.