발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업 청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)에 대해서 간략하게 설명하고
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docx발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업 에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오
서론
발달과업의 전제는 “우리가 모두 비슷한 삶을 살아간다.”이다. 드라마 속에서 나오는 재벌들처럼 살벌하게 사는 사람은 몇 없다. 한국에서 가장 큰 부자인 이재용 삼성 부회장의 딸마저 평범하게 학교를 다니고, 떡볶이를 먹는 삶을 산다. 그렇다면, 청소년기 - 성인기 - 노년기에 마주하는 어려움들도 모두 비슷한 수준일 가능성이 있음을 시사한다.
이 발달과업이 가지는 가장 큰 의미는 그 위기들을 미리 알고 있으니, 예방적 차원에서 대처하고, 위기가 발생했을 때 그에 알맞은 조치들을 신속하게 대처할 수 있다는 점이다. 하지만 이마저도 개인이 관심이 없다면, 신청주의에 입각하는 우리나라에서 누릴 수 있는 것은 아무 것도 없다.
특히 평생교육 분야 및 자기계발은 개개인의 노력과 동기가 매우 중요하다. 내가 지금 새롭게 공부를 시작한 것 역시, 더 건강하고 안전한 성인 중기를 맞이하기 위한 전략적인 차원이다. 다음의 레포트에서는 발달 과업에 대해 간략하게 정리해보며, 청년기를 치열하게 살아가고 있는 나의 현황을 점검해본다.
본론
발달 과업의 정의
에릭슨
에릭슨에 따르면 인간의 발달단계는 영아기, 유아기, 아동기, 학령기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기 등의 8단계로 분류된다. 에릭슨은 이 각각의 단계에 진입할 때마다 인간이 일정한 위기를 마주하게 된다고 하였는데 이 위기를 어떻게 극복하는지에 따라 다음 단계를 잘 맞이할 수 있게 되는지, 아닌지가 결정된다고 하였다. 이 발달 과업은 사회적 환경과 인간의 교류, 상호작용을 통해 발생하는 것이기 때문에 에릭슨의 발달과업 이론은 심리사회 발달 이론이라고 불린다. 또한 이 위기가 심리사회적인 성격을 가지고 있기 때문에 위기에 대한 대처와 극복은 인간의 성격과 태도, 행동을 형성하는 데에 많은 영향을 미친다.
레빈슨
레빈슨이 제시한 발달과업 이론은 성인기 사계절 이론이다. 이 이론의 핵심은 삶의 구조, 즉 인간이 살아가면서 맞이하는 일정한 시기에 있어서 어떠한 양식으로 설계가 되었느냐는 것이다. 이 요소는 인간 개인, 그리고 환경의 관계와 상호작용을 형성하는데 이에 해당하는 주요 구성요인은 자녀, 배우자, 이웃, 친구, 직장 동료, 직장 상사 등 개인을 둘러싼 여러 종류의 인간관계 뿐 아니라 모임, 동호회, 교회 등 개인에게 있어서 중요한 집단 혹은 사회구조와의 관계를 모두 포함한다. 이를 바탕르로 레빈슨은 삶의 주기를 네 가지의 계절로 구분하였고, 각각의 계절이 약 20년 동안 지속된다고 하였다. 그리고 5년 간은 전환기에 해당한다고 하였다.
헤비거스트
헤비거스트는 인간 발달단계는 총 6단계로 구분하였는데 각각의 단계는 영아기와 유아기, 아동기, 청년기, 성인 전기, 성인 중기, 노년기로 분류된다. 헤비거스트의 발달단계에서는 에릭슨이 제시한 발달단계와 유사한 점이 발견되는데, 각각의 단계에서 마주하는 발달과업의 성취 여부로 행복, 다음 단계로의 전환 영향력이 결정된다고 하였다.
헤비거스트는 인간의 신체적인 성숙의 정도, 사회적인 압력, 인간 개인의 선택 등에 따라 발달과업이 정해진다고 하였다. 그래서 헤비거스트가 제시한 발달단계의 과업들에는 연령에 따라 기대되는 사회적인 요구와 사회적, 신체적, 정서적, 인지적인 기술의 획득 요소가 발달과업에 적용되어있다.
헤비거스트가 제시한 발달단계별 과업
과업단계
김유현. (2010). 새가족 돌봄과 양육을 위한 성인 지도력 개발 연구 : 남대문교회를 중심으로. 장로회신학대학교 대학원 박사학위 논문.