자원봉사교육의 종류와 방법에 대하여 기술하시오 서론
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docx자원봉사교육의 종류와 방법에 대하여 기술하시오.
서론
우리나라에서 자원봉사자들에 대한 교육의 중요성을 그다지 중요하게 여기지 않는다. 대부분 학업의 성적을 관리하기 위해, 취업을 위해 자원봉사를 실시하는 것이 주요의 시작 동기이므로, 꾸준히 유지되는 경우가 적은 편이다.
하지만 자원봉사의 범주를 재난 관리 및 위기관리의 영역까지 바라보기 위해서라면 전문적인 자원봉사자를 양성할 필요가 있을 것인데, 미국의 위기관리 자원봉사자 교육체계를 떠올린다면, 쉽게 연상해낼 수 있을 것이다.
아래의 본론에서는 자원봉사교육의 개념 및 그 필요성과 중요성을 간단하게 논의하며, 자원봉사자를 위한 종류와 방법론을 표로 정리하되, 안전행정부의 가이드라인을 참고하였음을 미리 밝히는 바이다.
본론
자원봉사교육이란?
인간은 필연적으로 적절한 사회적 관계를 가지고 생활하고자 하며 배움의 욕구를 가지고 있다. 현대사회의 복잡하고 어려운 인간관계의 적응능력을 성장시키는데 자원봉사활동을 위한 교육은 인간 존중과 상호협력을 통한 사회적 관계의 소속감 및 이타적 행동과 긍정적 태도를 증진시켜 삶의 질을 향상시킬 수 있는 자원봉사 교육 은 매우 중요하다. 예를 들어, 자원봉사활동에 있어 서비스 수혜자에게 어떻게 대해야 하며 자원봉사자의 마음가짐이나 자세는 어떠해야 하며 직원이나 동료와의 관계 형성, 활동 시 지켜야 할 규칙, 업무에 필요한 기술 등에 대한 교육이 필요하다. 자원봉사자 교육은 한 사람의 진정한 자원봉사자를 성장시키는 과정에서 중요한 역할을 하며, 자원봉사자에게 동기를 부여하고 활동을 원활하게 하는 윤활유 역할을 한다. 또한 자원봉사를 모집하고 면접 ㆍ배치한 다음, 자원봉사활동 시작과 함께 이루어지는 첫 번째 관리과정이기도 한다. 자원봉사 기본법 시행령 제11조에는 자원봉사단체 및 자원봉사센터는 법 제15조의 규정에 의하여 자원봉사자의 안전한 봉사활동을 위한 교육ㆍ훈련을 관련 교육시설에 위탁할 수 있다고 교육ㆍ훈련 조항에 명시되어 있다. 자원봉사자는 기관에 대한 지식이나 조직 내의 자원봉사 교육에 적용할 수 있는 기술면에서 많은 차이를 보인다. 교육을 통해 자원봉사 자가 성장할 수 있는 기회를 제공하고, 조직 내의 목적에 초점을 맞추어갈 필요가 있다. 이처럼 자원봉사 교육은 효과적인 자원봉사활동을 위하여 반드시 필요하다.
자원봉사활동은 이타주의적 감정만으로 이루어지는 활동이 아니며, 도움을 제공하는 원조자와 도움을 필요로 하는 수요자가 자원봉사활동 조정자를 통해 적절히 만 나는 과정을 통해서 효과적으로 이루어 질 수 있다. 자원봉사활동을 위해 가장 먼저 준비해야할 사항이 자원봉사 교육훈련이다. 자원봉사 교육은 자원봉사자에게 자원봉사활동에 필요한 지식과 자원봉사자의 자세나 태도를 습득시키는 것이기도 하며, 자원봉사활동에 대한 동기를 강화하고 자원봉사활동의 사회적 의미를 이해할 수 있도록 도와주고 자원봉사자가 수행하게 될 업무에 기술적으로나 심리적으로 적 합하도록 준비시키는 중요한 과정이라고 규정하고 있다.
이러한 자원봉사 교육을 통해 자원봉사자가 자신의 업무를 성공적으로 성취하는데 필요한 기술과 태도를 습득하며 동기부여와 인격적 성장이 가능하도록 하는 기회를 가짐으로써 자신의 업무에 대한 자신감을 갖게 된다. 그러므로 자원봉사활 동에 있어 서비스 수혜자에게 어떻게 대해야 하며 자원봉사자의 마음가짐이나 자세는 어떠해야 하며 직원이나 동료와의 관계 형성, 활동 시 지켜야 할 규칙, 업무에 필요한 기술 등 기관과 클라이언트의 특성을 고려한 적절한 교육이 필요한 것이다. 일반적으로 자원봉사 교육이란 ‘자발적, 자주적인 사람의 상호교육활동’ 이라고 불린다. 자원봉사 교육은 자원봉사활동 제공자가 소기의 목적을 달성하고 조직의 잠재력 실현을 증가시키기 위하여 도와주는 모든 것을 포함하는 광범위한 개념이다. 다시 말하면 노력의 대가를 지불 받지 않고 자발적으로 봉사하는 사람에게 봉사에 필요한 적절한 기술의 개발을 위해서 인간 내부의 발전가능성을 파악하고 훈련하여 그 행위의 계획적 변화를 추구하는 과정이다. 이러한 교육은 성인의 사회교육으로 서 한 수단이 되면서 이 교육을 통해서 자원봉사자는 그 활동분야의 전문지식을 전 하고 자원봉사활동 업무에 필요한 기술을 보충하며 또한 사회적 고통의 분담을 하게 된다. 본 연구에서는 교육을 인간이 삶을 영위하는 데 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정이라고 정의하고자 한다.
고재욱 외(2013). 자원봉사론. 경기 : 양서원.
안전행정부(2014). 자원봉사센터운영지침. p. 32.
안전행정부(2014). 자원봉사센터운영지침. p. 33.
안전행정부(2014). 자원봉사센터운영지침. p. 34.