7차교육과정의 문제점
분야
hwp* 들어가며
* 30%의 내용 감축?
* 탐구기능의 증대?
* 수준별 교육과정?
* 교육현실을 무시했다?
* 평가의 남발과 재량활동과정의 실패
* 모든 것은 선생님의 몫?
* 나오며
7차 교육과정으로 변환 되면서 생물수업도 많은 변화를 겪었다. 항상 그래왔던 일이겠지만 갑작스러운 교육과정 변화로 인해 상당한 적응기간이 필요하지만 그러한 준비는 되어있지 않는 것이 현실이다. 정치상황에 따라 자신의 임기동안 먼가 해야겠다는 생각으로 바꾸고 있지만 그것이 진정으로 참된 교육을 지향하는 길인지는 꼭 생각했으면 하는 생각이다. 이러한 이유로 우리는 어느 시기에나 많은 문제점을 낳는다. 6차교육과정의 문제점을 보완하고 더 좋은 교육방법이라 생각하여 바꾼 지금에도 여러 가지 문제점이 상당부분 나오고 있는 것이 사실이다. 이런 문제점을 알아보기 위해서 7차 교육과정대로 만들어진 교과서를 참고하고 실제 현장에서 문제시되는 부분을 몇 가지 공부해 보았다.
* 평가의 남발과 재량활동과정의 실패
7차교육과정의 또하나의 문제점은 평가의 남발 현상이다. 선생님이 수시로 학생들을 평가해야 하기 때문에 생물 탐구과정에서의 평가가 힘들고 이해와 지식이 부족하여 평가를 어떤식으로 해야할지 몰라 잘 시행되지 않고 있다. 평가를 하기위해서는 또 다른 방식의 학습내용이 필요하기 때문이다. 두 번째로, 학생들이 수업이외의 것을 할 수 있는 재량활동과정을 만들어 놓아 학교별로 자율성을 가지고 자신들만의 다양한 과정을 할 수 있게 했는데 이것은 오히려 생물의 이수시간을 빼앗는 결과가 되어버렸다. 여전히 입시위주로 학교는 돌아가기 때문에 선택을 안할뿐더러 있다해도 과학부가 고작이다.