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소개글
(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점에 대한 자료입니다.
본문내용
(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
목차
I. 서론
II. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
(1) 개념
(2) 도덕성 발달의 6단계
1) 제1 수준 전(前) 인습적 도덕기, 관습 이전(pre-conventional)
2) 제2 수준 인습적 도덕기, 관습(conventional)
3) 제3 수준 후(後) 인습적 도덕기, 관습 후기(post-conventional)
4) 소결
(3) 콜버그 이론의 교육학적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
(1) 개념 및 프로이트 이론과의 차이점
(2) 성격발달단계이론의 구체적인 내용
1) 신뢰감 vs 불신감(영아기, 0-1세)
2) 자율성 vs 수치와 회의(1-3세)
3) 주도성 vs 죄의식(4-5세)
4) 근면성 vs 열등감(6세 - 사춘기 직전)
5) 정체감 vs 역할 혼란(청소년기)
6) 친밀감 vs 고립(성인 초기)
7) 생산성 vs 침체(자기몰입)(장년기)
8) 통합 vs 절망(노년기)
(3) 에릭슨 이론이 가지는 교육학적 시사점
III. 결론
I. 서론
롤프 콜버그(Harold Kohlberg)는 도덕성 발달에 관한 이론을 ...
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