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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제선정이유
2. 우리나라 입시제도 변천과정
1) 본고사 중심시기 (1980년 이전)
2) 대입학력고사 중심시기 (1995년 5.31교육개혁 이전)
3) 수능, 내신, 논술 3각체제 시기 (1995년 5.31교육개혁 이후)
3. 현재 우리나라 입시제도
1) 수시제도
2) 정시제도
4. 정시모집과 수시모집의 나의 생각
Ⅲ. 결론
....(중략)....
질문을 제기한다. 사회는 그동안 수시 모집의 확대를 통해 학생들의 창의적이고 다양한 역량을 반영하고자 했으나, 이 과정에서 여러 문제점이 드러났다. 예를 들어, 정시 비중이 줄어들면서 수험생들은 자사고, 학원, 과외 등 외부의 영향력에 의존하게 되었고, 이에 대한 불공정성 문제도 발생했다. 또한, 수시 모집의 경우 내신 성적이나 학생부 종합 전형과 같은 다양한 요소들이 평가 기준으로 활용되면서 학생들 개개인의 노력에 대한 평가가 한계에 부딪히기도 했다. 유리한 환경에 있는 학생들은 이러한 제도를 통해 더 많은 혜택을 누리게 되는 반면, 상대적으로 불리한 환경에 있는 학생들은 불이익을 받을 가능성이 높아진다. 이렇듯, 교육의 기회와 결과가 사회적 배경에 따라 차별화되는 현실은 사회적 불평등을 심화시킬 위험이...