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[교육학] 비판이론과 교육

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    • 소개글
    [교육학] 비판이론과 교육에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 비판이론이란 무엇인가?
    2. 비판이론의 기원
    3. 비판이론의 특징
    4. 비판이론과 학교교육
    5. 교육사상가
    본문내용
    1. 비판이론이란 무엇인가?
    ▽ 현실 문제의 이론화를 위한 주제로 다룬다.
    ▽ 해방적인 노력을 추구한다.
    → 개인과 집단이 그들 자신의 삶을 통제해야 한다고 주장하면서, 각자가 그들 자신의 운명을
    결정할 수 있어야 한다는 점을 목표로 삼고 있다.

    2. 비판이론의 기원
    ▽ 프랑크푸르트학파
    ▼ 비판이론의 기원은 1923년, 프랑크푸르트 대학의 사회연구소에 참여한 프랑크푸르트학파라는
    저술가 집단의 연구에 있다.
    - 막스 호르크하이머, 데오도 아도르노, 헤르베르트 마르쿠제 등
    - 위르겐 하버마스 : 2세대로 프랑크푸르트학파의 사상을 이어받고 발전시킴
    - 세 가지 지적 기원
     마르크스주의
    : 프랑크푸르트학파는 마르크스 이론에 의존하고, 그 이론에 도전하며, 그 이론을 수정하고, 추가하였다.
     독일의 철학사상과 사회사상의 오랜 전통
    : 칸트, 헤겔, 막스 웨버의 사상 내에 위치해 있음
    프로이트주의
    ▼ 프랑크푸르트학파 성립의 사회적 맥락
    - 제1차 세계대전이라는 파괴적인 전쟁, 독일의 패배  독일의 전후 경제침체
    - 1917년 러시아혁명, 1918~1920년 사이에 비참하게 실패한 독일, 오스트리아, 헝가리, 이탈리아 내의 폭동저항파업
    - 급진적혁명적 요소들을 잔인하게 억압한 독일 사회민주당의 최근사
    참고문헌
    1. “탈현대사회에서의 교육의 역할”(Rorty와 Habermas의 비교), 한일조
    2. 하버마스 사상의 형성과 발전(하버마스의 사상), 김재현, 나남, 1996
    3. 인터넷 http://en.wikipedia.org/wiki/J%C3%BCrgen_Habermas
    4. 교육의 역사와 철학, 박의수 외, 동문사, 1998
    5. 비판이론과 교육, Rex Gibson 저, 이지헌ㆍ김회수 역, 성원사, 1989

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