![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0001.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0002.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0003.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0004.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0005.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0006.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0007.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0008.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0009.gif)
![[교육학] ICT교육의 문제점과 해결방안-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/14/13213-0010.gif)
분야
hwp본론
Ⅰ. ICT교육의 정의
Ⅱ.우리나라 교육정보화 추진계획
Ⅲ.ICT교육의 문제점
Ⅳ.ICT교육 활용의 활성화 방안
결론
현대 사회는 지식의 양적 폭발과 급격한 변화로 특징 지워지는 지식·정보화 사회로 접어들고 있다. 지식·정보화 사회란 정보와 지식이 사회를 움직이는 원동력이 되는 사회이며, 정보와 지식이 곧 개인과 국가 경쟁력을 결정짓는 사회이다. 또한 정보와 지식의 생산과 소멸이 급속히 이루어지므로 끊임없이 재충전하지 않고서는 국가든 개인이든 성공적인 삶을 영위해 나갈 수 없다. 따라서 지식·정보화 사회에 성공적으로 적응하기 위해서는 지금까지의 산업 사회에서 요구되는 자질과는 다른 새로운 자질을 갖춘 인간의 모습이 요구되고 있다. 이러한 점에서, 교육도 정보화 사회의 제반 환경 변화에 능동적으로 대처하고 적응할 수 있는 능력을 갖춘 학생을 길러주어야 할 시대적인 책무성을 요구받고 있다.
이러한 시대적 변화를 주도할 학생들에게 무엇보다 필요한 것은 자신이 필요로 하는 다양한 정보를 수집, 분석하고 가공하는 정보 통신 기술(ICT : Information & Communication Technology)의 활용 능력과 여러 가지 교수-학습 매체를 이용하여 학습 의역을 고취하고 스스로 학습에 참여함으로써 능동적이고 창의적인 사고력을 함양할 수 있는 자기 주도적 학습 능력이다.
이에 교육 현장에서도 이러한 변화를 주도할 창의적인 인재를 육성할 수 있는 기반을 갖추어야 하며 학교 운영 및 교육과정에서도 정보화 사회에 대응할 수 있는 교육 체제를 수립하여야 한다.
21세기 세계화·정보
2)『교수-학습이론』,조화섭,학지사,2001,122-129쪽.
3) 「ICT교육의 실제와 문제점」,김정주,부산외국어대학교 석사논문.
4) 「ICT교육의 문제점 분석과 해결방안」,신윤선,한양대학교 석사논문.
5) 교육부는 97년부터 2000까지 매년 전체 교원의 25%인 8만5천명에 대하여 '정보화 소 양'교육을 진행하고 있다고 밝혔다.
6)동아일보,2001.4.21.
7)선진국의 경우 한 교실의 모둠별로 1대씩 필요한 수요만큼 인터넷이 연결된 컴퓨터로'소집단 협동 학습실'을 권장하고 있다.
8)「제7차 교육과정과 ICT교육」,김영일,교육연구정보,2002.