분야
hwp2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변 화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설명하시오.
3. 출처 및 참고문헌
평생교육기관이 점차 확장됨에 따라, 그 운영 방식 또한 보다 체계적일 필요가 커지고 있다. 평생교육기관 간의 경쟁이 치열해지면서 각 기관은 자신만의 특성을 살린 전략을 찾아야 하는 상황에 직면해 있다. 국가 차원의 재정적 지원이 한계에 달하면서, 평생교육이 사회적 책임을 다해야 한다는 요구는 날로 증가하고 있다(김동일, 2021; 오혁진, 2021; 이영희 외, 2022). 이러한 이유로 평생교육기관에서의 경영 기능이 중요한 과제로 부상하고 있다. 그러나 평생교육기관은 그 특수성으로 인해 일반적인 기관의 경영과는 다른 고유한 요소들을 지니고 있다.
김동일(2021). 평생교육경영론. 동문사.
김수욱, 이은환, 주민호, 최종일(2003). 지식정보사회에서의 효율적인 평생교육방법에 관한 연구 -가상교육을 중심으로-. 농업교육과 인적자원개발, 35(4), 211-224.
김진화(2012). 지식정보사회의 평생학습정책 공공성과 평생교육사의 거시적 자격담론에 관한 탐색적 연구. 평생교육학연구, 18(3), 167-195.
김진희, 이로미(2016). 다문화교육에서 인종 및 반(反)차별 담론과 이슈 분석: 영국 레스터(Leicester) 시(市) 다문화 평생교육 사례를 중심으로. 다문화교육연구, 9(3), 1-23.
류장수(2008). 고등교육기관의 평생교육기능 강화 방안 연구. 교육과학기술부.
양병찬, 박소영, 김지선, 강선희, 김재연(2022). 평생학습관 운영체계 결정요인 분석. 평생교육학연구, 28(2), 1-30.
엄효진, 이명진(2020). 인공지능(AI) 기반 지능정보사회 시대의 노동시장 변화: 경제사회학적 접근을 중심으로. 정보사회와 미디어, 21(2), 1-19.
오혁진(2021). 평생교육경영론 공익적 평생교육기관을 위한 경영의 실제 2판. 학지사.
이병준, 강성미(2023). 평생교육경영에의 문화적 접근 : 마스다 무네아키의 ‘츠타야’ 경영원리가 평생교육경영에 주는 시사점. 성인계속교육연구, 14(2), 1-28.
이석진, 기영화. (2014). 노인 평생교육 만족도에 관한 메타분석. 한국지방자치학회보, 26(4), 25-52.
이승태, 홍정민, 백지영, 이승택(2020). 학습자 맞춤형 평생직업능력 개발을 위한 빅데이터 센터 구축모델 연구. 한국기술교육대학교.
이영희, 구유진, 현영섭(2022). 평생교육경영에 대한 연구동향: 1999~2021년 국내 학술지 게재논문을 중심으로. 휴먼웨어연구, 5(1), 47-83.
이지은(2020). 에듀테크로 촉발되는 고등교육의 위기와 기회. Korea Business Review, 24(신년 특별호), 151-171.
정미선, 이희수(2017). 중년여성학습자의 직업교육 프로그램 참여동기가 참여지속의도에 미치는 영향과 교육만족도의 매개효과: 서울시여성인력개발기관 학습자 중심으로: 서울시여성인력개발기관 학습자 중심으로. 평생학습사회, 13(2), 109-133.
정진환(2005). 한국 평생학습체제 구축을 위한 방향 모색. 교육행정학연구, 23(3), 553-576.
조창빈, 김두영, 신민선. (2021). 장애인 평생교육기관의 문해교육 프로그램 운영현황 및 활성화 방안 분석. 특수교육재활과학연구, 60(3), 87-113.
홍찬숙. (2024). 아도르노의 부정변증법과 벡의 위험사회 사회학. 사회와 이론, 47, 39-76.