외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들
분야
hwpⅡ. 본론
1. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성
2. 훌륭한 언어교사의 특징
3. 언어교사로서 나의 장단점 및 보완점
Ⅲ. 결론
참고문헌
최근 K-pop과 드라마를 중심으로 한 한류 열풍은 전 세계적으로 한국 문화에 대한 높은 관심을 불러일으켰으며 이와 더불어 한국어 학습 수요의 증가시켜 한국어 교육기관을 급성장시키고 있다. 이러한 상황에서 외국인들이 한국 문화를 알기 위한 첫 번째 단계가 바로 한국어 학습이라고 할 수 있고 이들은 한국어 강의를 하는 교사들을 통해 한국인에 대한 초기 이미지를 형성한다고 해도 과언이 아니다. 뿐만 아니라 한국어 교사의 능력 및 수업 품질은 한국어 학습자들이 학습을 지속할 것인지 포기할 것인지를 결정하게 하는 중요 요인으로 작용한다. 따라서 외국어 교육의 성패는 일선 현장에서 교육을 담당하고 있는 교사들에게 달려 있다고 할 수 있으며 교육이 사람을 대상으로 하는 활동인 만큼 교사의 자질과 태도 등은 전체 교육에서 차지하는 비중이 매우 크다.
좋은 교사는 효과적 학습의 필수적 요소로 과거 교사를 지식 전달자로 보았던 것과는 다르게 근래에는 교사를 교육 과정 및 교육 재구성의 주체로 보는 관점으로 변화하고 있다. 오늘날 한국 사회에서 교사는 전문 직업으로 각광받고 있으나 교직은 다른 직업과는 다르게 인간을 가르치고 길러내는 성스러운 직업으로서 특별한 자질과 사명감을 필요로 한다. 교사는 교수 전문가와 관리자, 지도자와 상담가, 동기 촉진가 등의 역할을 가지고 있으며 끊임없는 의사결정을 통해 학생들의 학습 동기와 관심을 불러 일으켜야 하는 위치에 서있다. 또한 교사는 수업 중 학생들을 감독하고 성적을 평가하며 학생을 면담하고 질서를 유지하는 등 다양한 역할을 동시에 수행한다. 이와 함께 학생들의 정서적 행동과 감정적 요구 등의 여러 변인을 고려하여 학생들을 격려하는 중요한 역할도 수행하고 있다. 한편 외국어 교사는 모국어가 아닌 외국어를 외국인 학습자를 대상으로 가르치는 언어 교사이며 이들은 일반적인 교사의 특성과 더불어 언어 교사로서 더욱 많은 부분을 요구받는다. 따라서 본론에서는 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 살펴보고 내가 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특성을 나타내는 목록을 정리한 다음 성공적 언어 교사가 되기 위한 나의 장단점과 이를 보완하기 위한 방법을 서술하여 보고자 한다.
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