분야
hwp기본생활
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잠자리에 눕지 않고 자기이불을 끌고 다니다. ‘친구들이 잠자고 싶어하는데 00이는 잠자기 싫어?’하자 교사를 쳐다보기만 하고 서 있는다. ‘그럼 선생님하고 누워만 있을까?’ 하자 잠자리에 누워 이불을 덮는다. 이불을 바르게 덮어주고 옆에 누워 자장가를 들려주자 금방 잠이든다.
신체운동
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교사가 활동을 소개해주는 것을 들은 후 초록색 공을 든 후 ‘선생님 이거는 초록이에요. 여기 바구니 안에 넣을 거에요.’라고 이야기를 한 후 앞에 있는 초록 바구니에 공을 넣기 위해 팔을 위로 올린 후 공을 던져보고 들어가지 않자 몸을 앞으로 숙인 후 팔을 뻗어 공을 바구니에 넣는다.
의사소통
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유희실에 나간 동생들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 동생들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 **와 OO가 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 동생들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 **가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 널뛰기가 움직일 수 있도록 움직인다.
사회관계
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교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다.
예술경험
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가위로 색종이를 잘라 여러 가지 모양을 만들던 00는 큰 동그라미에 작은 모양 조각들을 올려본다. 00는 모양 조각들을 이리저리 이동하며 위치를 살펴본 후 ʻʻ내 얼굴 닮았네?ʼʼ라고 한다. 다시 모양 조각을 움직여 위치를 정한 후 풀로 붙인다. 그리고는 교사에게 보여주며 ʻʻ이것 보세요~ 선생님 얼굴 만들었어요! 닮았어요?ʼʼ라고 이야기한다.
자연탐구
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그림을 보며 다양한 모양 달의 모습에 관심을 보이며 탐색하는 00는 달의 모양에 따라 이름이 다르다는 것을 알고 신기함을 표현한다. 그리고는 교사가 알려준 여러 가지 모양 달의 이름을 반복해서 이야기한다. 큰 종이와 색연필을 꺼낸 종이에 여러 가지 모양의 달의 그림을 그려본다.