분야
hwp2. 본론
1) 데일의 경험의 원추이론
① 직접적인 경험(Direct Purposeful Experiences)
② 목적 있는 모의경험(Contrived Experiences)
③ 연극적 경험(Dramatized Experiences)
④ 시범(Demonstration)
④ 견학(Field Trips)
⑥ 텔레비전 및 영상학습(Television, Motion Pictures)
⑦ 도표 및 그림(Visual Symbols)
⑧ 언어적 상징(Verbal Symbols)
2) ASSURE 모형에 기반한 구강건강 보건교육 개발
① A(Analyze Learners): 학습자 분석
② S(State Objectives): 목표 설정
③ S(Select Methods, Media, and Materials): 교육 방법, 매체, 자료 선정
④ U(Utilize Media and Materials): 매체와 자료 활용
⑤ R(Require Learner Participation): 학습자 참여 유도
⑥ E(Evaluate and Revise): 평가 및 수정
3. 결론
4. 참고문헌
보건교육은 건강에 대한 올바른 지식을 전달하여 개인과 지역사회의 건강을 증진시키는 것을 목표로 한다. 특히 유아기의 건강한 생활습관 형성은 장기적으로 성인기의 건강을 좌우하는 중요한 요소 중 하나이다. 유아들은 습득한 건강 습관을 통해 평생 동안 구강 건강을 유지할 수 있으므로, 이 시기 적절한 보건교육을 통해 올바른 습관을 형성하는 것이 필수적이다. 보건교육에서는 학습자의 발달 수준과 이해력에 맞춘 교육 매체와 방법을 선택하여 학습 효과를 극대화해야 한다. 보건교육방법론, 이자명 외 6인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023년. 13-45
본 논고에서는 교육 매체 선택의 기초가 되는 에드가 데일의 경험의 원추이론을 설명하고, ASSURE 모형을 활용해 유치원을 다니는 만 3세에서 5세 어린이를 대상으로 한 구강건강 보건교육 방법을 개발해 보겠다. 구체적인 교육 매체와 방법을 보충하고, 교육 과정에서 대상자의 참여를 유도하는 실제적이고 적용 가능한 교육 방안을 제시한다. 이를 통해 유아 대상 보건교육에 필요한 이론적 틀과 실제 교육 현장에서의 적용 가능성을 고찰해 보고자 한다.
보건교육방법론, 이자명 외 6인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023년.
보건교육과 건강증진, 김명, 계축문화사, 2017년. 45-50.
보건교육방법론, Robert J. Bensley, ,지역보건연구회 역, 보문각, 2012.
EBS 똑똑! 어린이 보건안전교육 시리즈 11 (DVD - 3disc) , EBS 미디어 센터, 2020.