보육과정의 구성원리, 목표설정에 대하여 조사하여 서술하시오
분야
hwp보육과정은 철학적 심리적 사회 문화적 요소들에 기초하여 보육의 목적과 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 보육내용과 활동을 선정, 조직하며 보육방법을 어떻게 계획하여 실행하고 평가할 것인가에 대한 전체적인 구성틀을 의미한다.
[그림] 보육과정의 구성요소
1) 보육과정의 목적과 목표 설정
보육과정 구성을 위한 계획에서 가장 먼저 생각해야 하는 것은 목적과 목표의 설정이다. 목적은 목핀 와 유사하게 사용되는 경우가 많지만 보다 포괄적이고 일반적인 성격을 지니는 개념으로 사용된다. 목핀 는 구체적인 행동 지침을 제시해 주는 것이며, 목표는 목적을 보다 구체적으로 심화시킨 것이다. 이처럼 목적을 목표보다 더 포괄적인 개념으로 사용하지만 따로 구분하지 않기도 한다. 따라서 보육목표는 전체 보육과정의 방향을 구성하고 보육과정의 실행을 통하여 달성하여야 할 구체적인 내용을 의미한다. 보육목표는 보육의 전 과정이 지향해야 할 방향이며, 모든 보육 경험은 보육목표의 달성을 위해 선정되고 조직되며, 평가의 기준이 되므로 목표 설정이 중요하다. 보육목표를 설정하고자 할 때에는 다음과 같은 몇 가지 사항들을 고려해 볼 수 있다.
첫째, 목표 설정은 여러 가지 관련된 맥락에서 충분히 검토하여 많은 사람들이 합의하는 목표로 진술되어야 한다. 특히 그 목표를 읽는 모든 사람이 똑같은 의미로 이해하고 해석할 수 있어야 한다.
둘째, 목표는 교육 이념, 목적 등과 관계되어야 하며, 교수-학습 활동의 방향을 제시해 줄 수 있을 만큼 충분히 구체화되고 정확하고 포괄적으로 진술되어야 한다.
셋째, 목표는 학습자들에게 현재의 삶에 있어서도, 또 미래의 삶에서도 가치 있는 필수적인 것으로 진술되어야 한다.
넷째, 목표 설정은 교수-학습 활동 이전에 사전 계획으로 설정되어야 하며, 교수-학습 활동과정에서 생성되는 새로운 목표들을 수용할 수 있을 만큼 융통성이 있어야 한다.
다섯째, 목표 설정은 논리적으로 조직화된 응집성을 견지하여야 하며 주기적으로 재검토될 수 있어야 한다.
여섯째, 목표 설정은 외현적 내면적 두 가지 측면 모두의 행동 변화를 충분히 고려하여야 하며, 양적인 수준과 질적인 기준을 모두 포용하여야 한다.
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