분야
hwp(1) 실내환경
유아를 둘러싼 실내 외 환경은 유아의 성장발달과 학습에 영향을 미치는 매우 중요한 요소이다. 어린이집의 환경 구성은 어린이집에서 유아가 신체적 정신적으로 건강하고 안정된 생활을 하는 데 기초가 된다. 3-5세 유아들의 경우 영아기에 비해 신체운동능력이 세밀해지고 보다 다양한 대근육 활동이 나타난다. 언어 및 사회적 측면에서도 교사, 또래와의 관계형성에 적극적이 되며 상호작용에서 자기 생각이나 의견을 보다 분명히 표현할 수 있게 된다. 또한 인지능력 발달로 유아의 흥미와 관심이 단순한 탐색에서 나아가 보다 복합적인 학습활동으로 확장되기도 한다.
따라서 유아를 위한 영역 및 자료 구성은 영아에 비해 세분화되고 비치되는 자료 또한 다양하고 구체화되어 유아들에게 보다 심화된 활동이 이루어지도록 지원해야 한다. 이러한 유아기 특성을 고려하여 3-5세에게 적절한 실내환경 원리를 살펴보면 다음과 같다(Kostelnik, 1997).
1/ 유아의 안전이 보장되는 환경을 구성한다.
안전한 환경에서 유아는 자유롭게 움직이고 탐색하고 새로운 도전을 시도할 수 있으며, 교사 또한 안전한 환경에서 유아를 보다 잘 보살피고 지도할 수 있다. 안전한 환경에서 교사는 유아의 행동에 대한 단순한 보호와 감시, 관찰뿐 아니라 유아와 안심하고 함께 놀이할 수 있으므로 다양한 교육적 활동들이 가능해진다.
2/ 유아의 건강이 보장되는 환경이어야 한다.
건강한 환경은 질병 발생 및 감염의 가능성이 적은 환경을 말한다. 유아가 생활하는 공간이 건강하고 위생적인 환경이 될 수 있도록 놀이 영역 및 생활공간에 대한 청소, 소독 등의 관리가 철저히 이루어지도록 한다.
3/ 유아를 위한 환경은 편안함을 느끼며 생활할 수 있는 공간이어야 한다.
편안한 환경은 유아와 교사가 안락하고 편안함을 느끼는 환경을 말하며, 유아들은 편안하고 안정된 환경에서 즐겁게 일과에 참여할 수 있다.
4/ 편리하게 생활할 수 있도록 고려된 환경이어야 한다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016