![[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/140/139010-0001.gif)
![[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/140/139010-0002.gif)
![[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/140/139010-0003.gif)
![[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/140/139010-0004.gif)
![[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/140/139010-0005.gif)
![[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/140/139010-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 본론 : 교원양성제도의 문제점과 개선방안
1. 교원양성기관의 체제개선
2. 교원수급의 불균형 개선
3. 교사자격증수여제도 개선
Ⅲ. 결론
급변하는 현대사회의 교육적 요청에 능동적으로 대처하기 위해서는 사회가 신뢰할 수 있는 우수한 자질과 능력을 갖춘 교사를 양성하는 일에 정책의 우선 순위를 두어야하겠고 따라서 21세기의 새로운 시대에 발맞춰 이 시대정신에 부응할 수 있는 교원양성제도의 제도적 개선책모색이 시급하다. 또한 현재 정부가 추진하고 있는 교육개혁사업 가운데서도 중요한 부분을 차지한다고 볼 수 있다.
이와 같이 교육혁신이나 교육개혁사업의 일환으로서 교원양성제도가 자주 제기되는 이유는 첫째로, 오늘날 국가발전의 원동력이 교육이라는 사실을 인식하는 정도가 높아지고 있고, 둘째로, 교육의 발전과 혁신을 위한 여러 가지 근무정비와 개선이 요청되고 있지만 역시 가장 핵심적인 과제로서 교직자의 중요성을 간과할 수 없다는 데 사회적 합의가 이루어져가고 있다는 점이다.
미래가 지향하는 교육개혁을 시도함에 있어서, 교육요건을 아무리 잘 개선한다 하더라도 교원의 자질과 능력, 사명감과 논리의식이 향상되지 않는 한 그 사회의 교육발전은 기대하기 어렵다.
이와 같은 맥락에서 볼 때, 교원양성제도에서 우선적으로 고려되어야 할 과제는 사명감이 투철하며 질적으로 우수한 교사를 적정한 규모에서 안정적으로 양성하는 일이라 본다.