분야
hwp신체운동
건강
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○○가 손끝으로 흙을 긁으며 ʻʻ여기에는 없는 것 같아. 개미밖에 없어.ʼʼ라 말한다. △△가 손끝으로 흙을 긁으며 ʻʻ여기에는 있을지도 몰라.ʼʼ라 말하자 ○○가 달려가 △△의 옆에 앉은 후 손끝으로 흙을 긁는다. ○○가 ʻʻ여기에도 없는 것 같아.ʼʼ라 말하며 일어나 교사에게 걸어간다. 두 손을 서로 부딪치며 ʻʻ선생님, 물티슈 주세요.ʼʼ라 말하자 교사가 물티슈를 꺼내어 ○○에게 건넨다. ○○가 물티슈로 손을 닦는다.
의사소통
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사인펜 통에서 노란색 사인펜을 찾아 꺼낸다. 주먹 모양으로 사인펜을 감싸 쥔다. 활동지 속 글자를 가리키며 “선생님, 이게 무슨 글자예요?”라고 묻는다. 교사가 “‘봄’이라고 쓰여 있네? 봄!”라고 하자 ○○가 “봄?” 하고 되묻는다. ○○가 사인펜으로 입체 글자 안을 색칠하며 “엄마가 나는 봄에 태어났대요.”라고 말한다.
사회관계
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1이 적힌 시상대에 올라간 ○○가 ʻʻ내가 1등이야. 여기 우리나라 그림도 붙어 있어.ʼʼ라 말하자 □□가 ○○의 목에 메달을 건다. △△는 2가 적힌 시상대에 올라가 ʻʻ나는 2등. 나는 우리나라 그림 아니야.ʼʼ라 말하며 ʻʻ내가 다음에는 1등 해볼래.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ그래. 나 한 번, 너 한 번. 돌아가면서 하자.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ그래!ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다. △△를 보던 ○○가 미소를 지으며 ʻʻ돌아가면서 하니까 더 재밌다, 그렇지?ʼʼ라 말하자 △△가 미소를 지으며 ʻʻ맞아.ʼʽ라 말한다.
예술경험
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교사가 노래를 따라 부르며 손을 움직이자 ○○가 교사를 보며 손을 움직인다. 노래가 끝나자 ʻʻʻ맴맴맴맴맴 매미ʼ에서 어떻게 하면 좋을까요? 매미 흉내를 어떻게 내면 좋을까요?ʼʼ라고 교사가 말하자 ○○가 ʻʻ음~ 매미는 나무에 붙어 있으니까 이렇게!ʼʼ라 말하며 교구장에 몸을 댄다. 교사가 미소를 지으며 ʻʻ그렇군요. 그럼 다시 부르면서 ○○가 지은 율동을 해볼까요?ʼʼ라 말한다.
자연탐구
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뱀 사진을 보며 ʻʻ선생님, 이건 뱀이에요?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ네, 뱀이네요.ʼʼ라고 말하자 ○○가 ʻʻ나 뱀 본적 있어요.ʼʼ라고 말한다. 잠시 후 다시 ʻʻ나 뱀 동물원에서 봤어요.ʼʼ라고 말한다. 사진을 넘겨 개구리 사진을 보다 ʻʻ선생님, 이건 개구리에요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이자 ʻʻ선생님, 나 개구리도 봤어요. 올챙이가 크면 개구리에요.ʼʼ라 말한다.