분야
hwp2. 필요성
3. 목표 집단 분석
1) 학습자 2) 관계자 3) 환 경
4. 요구조사의 방법 (계 획)
1) 설문지 2) 지식조사 3) 인터뷰
5. 자료 분석 (요구조사 수행)
1) 설문지 2) 지식조사 3) 인터뷰
6. 자료 분석에서 나타난 학습자의 요구
1) 요구List
2) 요구순위차트
3) 요구 선택 및 순위 결정
4) 요구 체계화
7. 목표설정
1) 프로그램 목표 2) 학습 목표
8. 프로그램 내용
1) 프로그램 내용 및 교육방법 2) 시간표
9. 평 가
1) 시 기 2) 대 상 3) 목 적 4) 방 법
10. 추가 고려사항
1) 개별프로그램 2) 타 기관과의 연계
11. 프로그램 운영에 필요한 조건
1) 강사진 2) 시 설
12. 마케팅
1) product (프로그램)
2) Promotion (프로그램 정보 채널)
3) Place (장소 이미지)
4) Price (수강료)
※ 부 록 설문지
“원래 우리조의 주제는 이었다. 그러나 토론과정 중에 더 이상 토론이 진행되기 어려운 궁극적인 문제에 봉착했다. 첫 번째는 우려했던 바대로 여학생들에게‘만’ 따로 필요한 취업전략이 거의 없다는 것이었다. 더욱 큰 문제는 “여성의 취업률이 낮은 현실이 과연 교육으로 해결할 수 있는 문제인가?” 하는 문제였다. 프로그램을 통해 지금 여성의 능력을 끌어올린다고 해서 기업에서 여성을 더 많이 뽑지는 않는다. 여성 취업난(難)은 여성의 능력이 남성보다 떨어지기 때문이 아니라, 입사 후 결혼 및 육아문제로 인해 여성을 뽑지 않기 때문이다. 따라서 여성의 취업난은 사회시스템적인 문제로 교육을 통해 해결할 수 없다는 결론을 내렸다.
사실 사범대생으로서 이 주제에 접근하기 어려웠던 우리는, 우리가 잘 알고, 관심 있고, 무엇보다 학습자의 흥미와 관심을 불러일으킬 수 있는, 그러면서 아직까지 존재하지 않는! ‘신선한’주제를 선택했다.”
처음 주제를 바꾼 후에, 우리는 위와 같은 주제 수정이유를 덧붙였다. 그러나 교육적으로 해결할 수 없는 주제이기 때문에 수정했다는 이유가 ‘사실’인지 ‘변명’인지는 다시 한번 반성해 볼 문제다. 사실 계획을 수정할 수밖에 없었던 이면의 이유는 주제의 현실성보다 개발자인 우리 자신에게 있었다. 개발자들은 모두 사범대생이다. 따라서 이전의 주제는 직접적으로 우리와 큰 상관이 없을 뿐만 아니라 이에 관련한 관심과 지식 역시 터무니없이 부족했다. 게다가 결정적으로 우리 스스로 프로그램의 필요성조차 느끼지 못했다.