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[노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.

 1  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-1
 2  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-2
 3  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-3
 4  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-4
 5  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-5
 6  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-6
 7  [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.-7
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    [노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 `노인은 누구인가, `노인을 위한 나라`는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 영화 속 내용을 바탕으로 '노인은 누구인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술
    1) 노인과 관련된 영화 소개 : 고잉 인 스타일
    2) 노인은 누구인가
    3) 노인을 위한 나라는 어떤 것인가

    2. 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술
    1) 배움의 끝은 없다 : 생애 주기형 교육의 필요성
    2) 고립이 아닌 연결 : 세대 간 교육의 확대
    3) 보호가 아닌 참여 : 사회활동을 위한 교육의 필요성

    3. 참고문헌
    본문내용
    노인교육론

    1. 영화 속 내용을 바탕으로 '노인은 누구인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술

    1) 노인과 관련된 영화 소개 : 고잉 인 스타일
    조, 윌리, 알. 세 친구는 오랜 세월을 함께한 든든한 동료이자 서로의 삶을 지탱해주는 존재다. 평범한 하루를 보내던 어느 날, 그들이 기대고 있던 회사의 연금이 사라진다는 청천벽력 같은 소식을 듣게 된다. 이제껏 성실하게 일하며 가족을 부양해왔건만, 노후를 보장받기는커녕 당장 생계를 걱정해야 하는 신세로 전락하고 만다. 현실은 냉혹하다. 은행은 연금을 가로채듯 빼앗아 가지만, 그들의 고충에는 관심조차 없다. 법과 제도가 이들을 보호해주리라는 기대는 이미 오래전에 무너졌다. 조는 점점 쌓여가는 빚에 시달리고, 윌리는 건강이 악화되어 더 이상 시간을 허비할 수 없는 처지다. 알은 변화를 받아들이기보다, 마지막으로 한 번쯤 통쾌한 반격을 꿈꿔보고 싶어진다. 그렇게 세 사람은 도저히 합리적이라 할 수 없는 선택인 은행 강도가 되고자 한다.
    참고문헌
    정민승, 김영빈, 김영석 [노인교육론] 방송통신대학교 출판문화원 2014
    신미식 [평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 : 노인교육담론을 중심으로] 평생교육학연구 pp.1-24 2007
    한정란, 박성희, 원영희, 최일선 [한국 노인교육의 현황 및 발전 방안] Andragogy Today : Interdisciplinary journal of adult & continuing education. pp.121-149 2011
    하고 싶은 말
    노인교육론 2025년 1학기 중간과제

    1) 노인과 관련된 영화로 <고잉 인 스타일> 을 선정하여 감상하고 영화 속 내용을 간략하게 소개한 뒤 이를 바탕으로 '노인은 누구인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하였습니다.

    2) 작성한 내용과 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 구체적으로 목록을 나누어 자세하게 작성하였습니다.

    3) 노인교육론 2025년 1학기 중간과제 작성에 있어 매우 유용한 자료가 될 것입니다.
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