분야
hwp1) 연구가설, 종속변수, 독립변수 및 왜곡 변수
2) 가설 검증을 위한 연구 설계
3) 고등학생의 스마트폰 사용과 학업 성취도의 상관관계 분석을 위한 설문지
II. 면접조사, 전화조사, 전자조사 방법의 장단점과 각 방법의 차이점
III. 인구 사회학적 배경 변인을 포함한 질문지 샘플
IV. 출처 및 참고문헌
1) 연구가설, 종속변수, 독립변수 및 왜곡 변수
가설: 고등학생의 스마트폰 사용량이 길수록 학업 성취도는 떨어진다.
독립변수: 고등학생의 스마트폰 사용량.
종속변수: 독립변수인 스마트폰 사용 시간에 따라 변하는 변수로 고등학생의 학업 성취도.
왜곡변수: 해당 연구의 경우 조사대상자가 모바일 강의나 스마트폰을 활용해 인강으로 학습하고 과제를 해결하는 경우 스마트폰 사용 시간이 길다는 것은 학습 시간이 길다는 의미이고 이에 따라 학업 성취도가 높아졌다면 스마트폰 사용 시간과 학업 성취도가 정비례하게 되어 결과 해석에 왜곡을 가져올 수 있다.