중세시대의 교육
분야
hwp1) 시대 구분
가)미시적 시대구분
나)거시적 시대구분
2)시대적 배경
2.교육의 모습
1)기독교 교육
2)스콜라철학파의 교육
3)중세의 세속교육
가)기사도교육
나)중세대학과 시민교육의 발달
3.교육적 의의
가)당대적 의의
나)현대적 의의
가)특징: 신중심주의, 내세주의, 세계주의(만민평등주의), 주정주의(도덕적 생활강조).
나)교육기관
①문답학교
A.D.1∼2세기말부터 교회 소재지에서 시작된 것으로 일반대중과 이교도를 기독교화하기 위한 기관이다. 초등교육기관이 없었던 당시로서는이학교가 유일하게 초등교육기관의 역할을 했다.
②고급문답학교
이교도의 학교를 억제하고 기독교 교사와 지도자에게 상당히 높은 수준의 교육을 하기 위해서 알렉산드리아를 중심으로 고급문답학교가 조직되었다. 이 학교는 교사들의 집에서 학생들이 만났으며, 내세적인 이상과 현실의 결합을 시도한 하교라 할 수 있다.
③본산학교
5세기경 교회가 조직을 완비하게 되고 주교직이 설정되면서 성직자를 신학적으로 훈련하는 학교가 각 교구에 조직이 되었다. 주교가 직접 가르치거나 본산회원이 교수를 담당했다. 고급문답학교가 없어진 후에도 오래 지속되었으며, 서구의 모든 학교는 이 본산학교에서 유래되었다. 기독교 교육기관 중 가장 높은 수준의 교육을 하였으며, 중세 기독교 교리의 이론적 근거가 된 스콜라 철학이 이 본산학교의 교사들을 중심으로 이루어진 것을 생각할 때, 본산학교