1.1 도입 * * * * * * * * * * 1
1.2 문제제기 * * * * * * * * * * 1
1.3 연구방법 * * * * * * * * * * 2
2. 현황 * * * * * * * * * * 2
2.1 대학생의 창업과 그에 대한 관심의 증가 * * * * * * * * * * 2
2.2 정부의 대학생 창업 지원 노력 * * * * * * * * * * 4
3. 대학생 창업의 영향과 사례를 통한 분석 * * * * * * * * * * 6
3.1. 대학생 창업이 사회에 미치는 영향 * * * * * * * * * * 6
3.1.1 부정적인 영향 * * * * * * * * * * 6
3.1.2 긍정적인 영향 * * * * * * * * * * 7
3.2. 실제 대학생 창업사례와 분석 * * * * * * * * * * 7
3.2.1 실제사례 * * * * * * * * * * 7
3.2.2 사례분석 * * * * * * * * * * 9
3.2.3 실제 대학생 인터뷰 * * * * * * * * * * 10
3.3. 대학생 창업의 강점과 약점(한계점) * * * * * * * * * * 10
3.3.1 한계점 * * * * * * * * * * 10
3.3.2 강점 * * * * * * * * * * 11
4. 창업의 필요성과 그 전제조건 * * * * * * * * * * 12
4.1. 창업의 필요성 * * * * * * * * * * 12
4.1.1 개인적 관점 * * * * * * * * * * 12
4.1.2 사회적 관점 * * * * * * * * * * 13
4.2 창업을 하기 위한 전제 * * * * * * * * * * 13
5. 창업 장려의 개선 방향 * * * * * * * * * * 14
5.1 개인의 측면 * * * * * * * * * * 15
5.2 정부의 측면 * * * * * * * * * * 15
5.3 사회의 측면 * * * * * * * * * * 16
6. 결론 * * * * * * * * * * 16
7. 참고문헌 * * * * * * * * * * 17
8. 부록 * * * * * * * * * * 18
대학생들의 의식 변화와 인터넷의 발달도 이들의 창업에 한몫하고 있다. 연세대 최평길 명예교수는 오늘날의 젊은이들을 ‘P세대’라고 명명했다. P세대의 'P'는 Pragmatic의 약자로 2000년대의 대학생들은 기존의 규정화, 의식화된 세대와는 달리, 다변적이고 실용적인 사고 방식을 가지고 있다는 것이다. 최 교수의 연구 결과에 의하면, 대부분의 대학생들이 실용적 목표를 최우선으로 하고 있으며, 목표 달성을 위해 ‘합법적인 방법’을 쓰겠다는 응답자의 수가 감소하는 추세이다. 우리나라의 안보를 위협하는 요소에 대한 질문에서도 1978년 조사에서는 ‘북한 남침’을 가장 큰 요소로 꼽았으나, 2005년 대학생들은 ‘경기 침체’라고 답하여 의식이 크게 변하였음을 알 수 있다. 이와 같은 오늘날의 실리를 추구하는 사고 방식은 실업률의 증가와 더불어 청년 창업가 수의 지속적인 증가추세에 기여하고 있다.
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