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hwp(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
데이터 기반의 기술혁신은 산업 성장의 기반과 동력이 되었고 이러한 사회의 흐름에 발맞춘 정부 정책과 COVID-19 팬데믹 여파는 빠른 속도로 디지털 기술을 확산시켜 디지털 대전환 시대로의 진입을 촉진하였다(한국지능정보사회진흥원, 2022) 교육부도 2022년 ‘디지털 인재 양성 종합방안’에서 디지털 교육체제로의 대전환을 지명하며, 2022년부터 2026년까지 총 100만 명의 디지털 인재 양성을 목표로 전 국민의 디지털 교육 기회 확대와 디지털 역량 강화를 추진하고 있다(교육부, 2022).
-박주연, 서희전, 박남수. (2023). 유아교사의 디지털 역량에 대한 중요도-실행도 및 요구 분석. 어린이미디어연구,
-김태영, 엄정애. (2019). 실내 자유놀이 시간에 나타나는 유치원 교사의 놀이 개입. 교육과학연구,
-교육부, 보건복지부(2019) 개정누리과정 해설서
-중앙육아종합지원센터(2002) 제4차 어린이집 표준보육과정 『놀면서 자란다』 영아(0~2세 보육과정)
-한국지능정보사회진흥원 (2022). 포스트 코로나시대 디지털 대전환과 사회변화 전망, 대구: 한국지능정보사회진흥원.
-교육부 (2022). 디지털 인재 양성 종합방안. 세종: 교육부.
김병기 (2022). 인공지능교육에 대한 유치원 교사의 인식 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.