![[연세대학교 교육대학원 수학교육전공 학업계획서] 연세대 교육대학원 수학교육전공 학업계획서 연구계획서 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/1407/1406266-0001.gif)
![[연세대학교 교육대학원 수학교육전공 학업계획서] 연세대 교육대학원 수학교육전공 학업계획서 연구계획서 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/1407/1406266-0002.gif)
![[연세대학교 교육대학원 수학교육전공 학업계획서] 연세대 교육대학원 수학교육전공 학업계획서 연구계획서 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/1407/1406266-0003.gif)
![[연세대학교 교육대학원 수학교육전공 학업계획서] 연세대 교육대학원 수학교육전공 학업계획서 연구계획서 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/1407/1406266-0004.gif)
![[연세대학교 교육대학원 수학교육전공 학업계획서] 연세대 교육대학원 수학교육전공 학업계획서 연구계획서 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/1407/1406266-0005.gif)
![[연세대학교 교육대학원 수학교육전공 학업계획서] 연세대 교육대학원 수학교육전공 학업계획서 연구계획서 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/1407/1406266-0006.gif)
분야
hwp2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
[수학, 생각을 설계하는 도구가 되다]
수학은 어릴 적 저에게 ‘문제를 푸는 과목’ 그 이상이 아니었습니다. 그러나 중학교 시절 한 수학 선생님을 만나며 제 시선은 완전히 달라졌습니다. 문제의 답보다 사고의 과정을 중시하시고, 어려운 개념도 실생활 속 비유로 설명하시던
2. 진학동기
[사고의 프레임을 확장하는 수학교육]
수학교육의 본질은 단지 정답을 맞히는 데에 있지 않습니다. 저는 ‘왜 그렇게 생각했는가’를 질문하고, 수학적 개념을 다양한 방식으로 사고하게 만드는 교육이야말로 진정한 수학교육이라 믿고 있습니다. 그러나 교육현장에서는 여전히 속도
◎ 본 학업계획서 자료는 자기소개, 진학동기, 학습목표 및 계획, 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)으로 구성되어 있습니다.
◎ 지원자의 교육 철학, 수학교육에 대한 관심의 깊이, 그리고 연세대학교 교육대학원에서의 학문적 성장이 어떻게 자신의 교육적 비전과 연결되는지를 설득력 있게 드러내고 있습니다.
◎ 수학교육에 대한 실천의지, 연세대학교의 교육철학과의 연결성, 학문적 목표까지 균형 있게 담은 학업계획서입니다
◎ 학문적으로 어떤 부분을 집중적으로 배우고자 하는지, 그리고 그것을 위해 구체적으로 어떻게 공부하고 성장할 것인지에 대해 체계적으로 기술하고 있습니다.
◎ 지금까지의 활동 중 학문적 또는 교육적 성장을 보여줄 수 있는 요소들을 중심으로 작성하였으며, 지원자의 전공 역량, 수업 경험, 연구 참여, 수상 실적 등이 자연스럽게 드러나도록 구성하였습니다.
◎ 학업계획서 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다.