![[유아교육] 다문화 교육-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0001.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0002.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0003.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0004.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0005.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0006.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0007.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0008.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0009.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0010.gif)
![[유아교육] 다문화 교육-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/141/140669-0011.gif)
분야
hwpⅠ.다문화 교육
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목표
3. 다문화 교육의 내용
4. 다문화 교육의 방법
5 .우리 나라에서 다문화 교육의 의미
Ⅱ. 다문화 교육 내용 요소와「유치원 교육과정」수준별 다문화 교육에 대한지도방향
Ⅲ.다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
1. 교수-학습 방법 구안
2. 영역별 활동의 구안
다문화 교육은 개인들이 자신의 나라와 세계에 존재하는 다양성을 접하도록 하는 교육 과정이므로, 인류의 보편적 문화가치를 추구하고 세계 가치와 문화적 다원성을 강조하는 문화 상대주의적 입장을 견지한다. 또한 다문화 교육은 다양한 인종과 민족이 함께 살고 있는 나라를 중심으로 발전되어 왔다. 그러한 이유로 단일민족으로 구성된 우리 나라 사람들은 다문화 교육은 미국과 같은 다민족 사회에만 필요한 것이라는 오해를 갖게 되었고, 이로 인해 다문화 교육에 대한 이해나 교육자료의 개발 등이 잘 이루어지지 않았다.