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분야
hwpⅡ. 이론적 배경
1. 그림책의 정의
2. 그림책의 교육적 가치
3. 그림책의 특성
4. 유아의 발달 특성과 그림책
5. 좋은 그림책의 선정 기준
6. 문학상 수상 작품
Ⅲ. 결론
참고 문헌
또한 유아들은 이야기보다 그림을 읽기 때문에 그림책 속의 그림은 유아에게 큰 의미를 주며, 미래의 독서에도 영향을 미친다.
이렇듯 유아의 삶에서 책의 가치나 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
좋은 책을 읽는 유아는 그 속에서 즐거움을 찾고 이 즐거움이 앞으로 경험하게 되는 독서에 대한 즐거움으로 읽고 싶다는 욕망을 일으키기에 유아에게 좋은 그림책을 제시하는 일은 무엇보다 중요하다. 이러한 의미에서 성인은 유아에게 책을 읽어주고 또 유아가 직접 책을 읽기를 권유한다.
심은희(1996, 재인용)는 우리나라에서 한 해에 출판되는 양질의 어린이 책만도 300~400권 정도가 된다고 연구 조사한 바 있다. 이처럼 날마다 쏟아져 나오는 숱한 출판물의 홍수 속에서 그 아이에게 맞는 좋은 책을 적당한 시기에 골라 주는 일은 그렇게 쉽지만은 않은 일이다.
유아언어교육의 이론과 실제
유아문학교육