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[화법교육론] 방송 드라마를 제재로 한 상황별 대화 화법 교육에 관한 연구

 1  [화법교육론] 방송 드라마를 제재로 한 상황별 대화 화법 교육에 관한 연구-1
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    [화법교육론] 방송 드라마를 제재로 한 상황별 대화 화법 교육에 관한 연구에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 드라마 화법의 특징과 화법 교육적 의의
    Ⅲ. 드라마 화법 분석을 통해 본 효과적 대화 화법과 화법교육
    ⅰ. 상황별 대화 화법의 방법과 효과
    가.『성장 드라마 반올림3』1~10화 분석
    나.『성장 드라마 반올림3』상황별 분석
    ⅱ. 화법교육에의 적용 - 교수학습지도안
    Ⅳ. 결론
    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    화법의 여러 유형 중 일상생활 속에서 가장 비중이 높은 것은 대화 화법이다. 우리는 일상생활 속에서 대부분의 생각과 느낌을 개인과 개인이 일대일 관계로 언어적 ․ 비언어적 표현을 주고받는 대화 화법을 통해 표현하고 전달받는다. 위로, 축하, 격려, 칭찬, 약속, 비난 등 다양한 발화 상황 속에서 각 장면에 가장 적합한 한 마디의 말을 찾으려고 노력하며 같은 내용의 말일지라도 더 효과적으로 전달할 수 있는 방법을 찾아 고민하는 것은 곧 화법을 통해 다른 사람들과 관계를 맺어 가며 자신의 삶을 더욱 풍요롭게 하고자 하는 가장 보편적이고 일상적인 과정이라 할 수 있을 것이다.
    그런데 이와 같이 중요한 대화 화법을 효과적으로 구사할 수 있는 원리를 탐구하고 나아가 교수 ․ 학습하는 데에는 구체적인 상황 맥락을 바탕으로 한 방송 드라마가 적잖은 도움을 줄 수 있다. 방송 드라마는 시, 소설, 희곡, 시나리오 등 다른 문학 장르에 비해 한층 더 현실적이고 일상적인 구어 텍스트를 다루고 있는 까닭에 보편적인 대화 화법의 원리를 탐구하고 교육하는 데 좋은 자료를 제공해 줄 수 있기 때문이다. 또 시청자의 주의를 집중하기 위하여 어떤 상황 속에서나 가장 효과적인 한 마디의 말과 표정, 어조 등을 구현하려 한다는 점도 방송 드라마를 대화 화법 탐구와 교육에 활용할 수 있는 근거로 볼 수 있다.
    위와 같은 관점을 바탕으로, 이 보고서에서는 방송 드라마의 화법 분석을 바탕으로 효과적인 대화 화법의 원리를 탐구하여 그 교육적 활용 방법을 모색하는 연구를 수행하고자 한다.
    참고문헌
    Martin Bryan, 『Dynamic Speaking』, New York-The Macmillan Company, 1963
    박선자 극본, 『성장 드라마 반올림3』1화~10화 , KBS, 2006
    신봉승, 『TV드라마 ․ 시나리오 창작의 길라잡이』, 선, 1995
    이주행, 이석주, 윤희원, 민현식, 김봉군, 최영환, 박경현, 서혁, 이경복 著, 『고등학교 화법』, 서울 : 금성 출판사, 2003
    최상식, 『TV 드라마 작법』, 제삼기획, 2001
    한국방송작가협회편, 『드라마 아카데미』, 펜타그램, 2005

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