![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0001.gif)
![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0002.gif)
![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0003.gif)
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![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0006.gif)
![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0007.gif)
![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0008.gif)
![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0009.gif)
![[인간행동] 이론적 정체감을 실존적 행동양상에 적용하여 살펴보자-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/15/14518-0010.gif)
분야
hwpⅡ. 심리학 이론에서 얘기하는 정체감
1. Erikson의 자아발달이론........................3
2. 청소년기의 자아 정체감 형성....................4
3. 정체감 형성 과정에서 나타나는 위기..............4
4. 정체감 혼란으로 나타나는 청소년의 행동양상......5
Ⅲ. 최근의 사례로 짚어보는 정체감 상실
1. 청소년의 행동 사례 - "잦아지는 자살"............5
2. 성인기의 행동 사례 - "대구 지하철 방화범" and
"젖은 낙엽"의 중년남성..7
Ⅳ. 올바른 정체감 형성과 회복을 위한 방법
1. 심리학적 이론에서 얘기하는 조건.................8
2. 성장기의 환경 .................................8
3. 사회복지차원의 정책적 지원......................9
4. 사회복지적 개입................................9
5. 기독교적 차원..................................9
※참고문헌
에릭슨에 의하면 사춘기 동안의 급격한 신체적 변화는 정체감의 혼란을 가져오며 너무나 급격한 성장과 자신 앞에 놓인 무한한 가능성 때문에 오히려 압도당하게 된다.
이 시기에는 여러 가지 위기(갈등)를 겪게되는데 이 위기를 성공적으로 극복하면 스스로 지키리라 약속한 대로 충실할 수 있는 '성실성'의 능력이 발달한다. 성실성은 사회적 관습, 윤리, 가치를 지각하고 이를 지키는 능력을 의미한다. 그러나 이 위기를 적절히 극복하지 못하면 익숙하지 않은 역할과 가치를 거부(repudiation)하게 되고 불확실성을 초래한다.
알란 워커. 당신의 생애도 변화할 수 있다
한국청소년연구원. 청소년 심리학
John P. Hewitt. 자아와 사회 : 상징적 상호작용주의 사회심리학
경찰청 www.police.go.kr
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오마이뉴스 사회면 www. ohmynews.com