Ⅱ. 본론
1. 공격성과 위험행동의 개념
2. 공격성과 위험행동의 발생원
3. 접근방안
4. 제언의 현실적용 현황과 제한점
Ⅲ. 결론
**참고논문 및 도서
청소년에 대한 이해는 자연스레 청소년 문제에 대한 접근으로 이루어지며, 청소년 문제 상황에 대한 심층적 이해는 반대로 청소년에 대한 해석을 가능하게 한다. 실제로 우리는 직․간접적으로 청소년문제에 대해 접하게 되며, 그 문제의 양상은 다양하게 나타난다. 그러한 다양한 문제 중에서도 가장 쉽게 접하게 되는 것이 청소년의 비행과 관련된 문제들이라 할 수 있다. 작게는 음주, 흡연, 가출에서부터 크게는 일반적 범법인 절도, 강도, 살인 등이 비행의 범주에 들어간다. 이러한 비행의 양상 중에서도 폭력을 수반한 행동은 타인에 대한 폭력뿐 아니라 자신에 대한 폭력에 까지 포함하며 문제 상황을 일으킨다. 이러한 폭력에 의해 형성되는 비행행동은 특히 청소년기의 특징인 공격성과 위험감수행동(risk-taking)을 통해 이루어진다고 알려져 있다. 자기와 타인간의 폭력, 자기내부로의 폭력이 공격성과 위험감수행동이라는 특성을 통해 설명되는 것이다.
현재 계속해서 왕따와 학교폭력이 늘어가고 청소년에 의한 살인과 강도와 같은 극악 범죄가 증가하는 것은 청소년의 폭력성향과 관련되는 공격성과 위험감수행동을 이해해야 할 필요성을 제기한다. 청소년기에 있어 공격성과 위험감수행동이 갖는 의미는 무엇인지, 무엇이 원인이 되어 이러한 성향을 보여주는지, 어떠한 방식으로 접근해야하는지 등이 정확하게 파악된다면, 폭력과 관련된 청소년 비행문제를 보다 근원적으로 접근할 수 있는 것이다.
이와 같이 청소년기의 공격성과 위험감수행동의 이해의 필요성을 염두에 두고 본 연구에서는 선행연구를 통해 공격성과 위험감수행동의 정의와 원인, 접근방법을 살펴보고자 한다. 또한 이러한 성향에 대해 중요하게 여겨야하는 점은 무엇이며, 현실적 상황에서의 제약은 무엇인지를 파악하고자 한다. 본 연구에서 검토된 논문의 기본 정보는 다음과 같다.
2. 하영희, Edwads,Carolyn Pope, 2004, 청소년의 공격성과 관련변인과의 인과관계, 한국아동교육학회
3. 박현선, 2001, 비행청소년의 공격성 대체를 위한 다중모델적 개입의 효과, 한국교육학회
4. 도금혜·최보가·이지민, 2005, 청소년의 사회측정적 인기도 및 지각된 인기도와 공격성과의 관계, 대한가정학회지
5. 박정녀·최혜림, 2005, 청소년의 부․모 애착과 자동적 사고 및 공격성, 한국심리학회지
6. 이명신, 2000, 청소년의 집단 따돌림의도 결정과정 모델, 한국아동복지학회
7. 최윤정·김춘경, 2000, 청소년의 자아상태와공격성의 관계, 한국교육학회
8. 이해경, 김혜원, 2000, 폭력노출이 집단괴롭힘 가해와 피해행동에 미치는 영향, 한국심리학회지
9. 정경택, 2003, 사회적 지지와 지각된 스트레스가 청소년의 공격성에 미치는 영향, 한국아동교육학회
10. 김순혜, 2003, 중학생의 역량에 대한 과대평가와 공격성간의 관계, 교육심리연구학회
11. 김현실, 2004, 한국청소년의 공격성순화프로그램개발, 대한간호학회
12. 유성경, 2001, 청소년의 비행수준에 따른 위험요소 및 보호요소 분석, 한국심리학회지
13. 한상철, 2001, 청소년기 위험행동의 원인 및 보호적 요소와 발달적 모형에 대한 탐색적 연구, 한국교육학회
14. 이지민, Nancy Bell, 2004, 청소년의 위험행동에 영향을 미치는 개인적 특성, 위험행동에 대한 태도, 부모 및 또래변인, 한국가정학회
15. 이지민, 2005, 청소년의 위험행동에 대한 태도, 지각도니 이득 및 손실과 위험행동 간의 관계, 대한가정학회
16. 유성경, 2002, 청소년 비행관련 위험요소 및 보호요소의 남녀별 차이분석, 한국교육심리학회
17. 신현숙·이경성·이해경·신경수, 2004, 비행청소년의 생활적응문제에서 우울/불안 및 공격

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