[교사론]학교와 학급 경영의 이해 - 교사의 인간관계
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분야
hwp나. 교사 상호간의 인간관계
다. 교장과 교사간의 인간관계
라. 학부모와의 인간관계
마. 교사와 지역사회인사와의 인간관계
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인간이란 말은 사람과 사람사이를 포함하는 의미로 인간이 생존한 이래 사람과 사람의 관계란 생존을 위한 필수적 요소가 되어왔다. 따라서 인간관계라는 말은 광의로는 2인 이상의 사람들 사이에서 일어날 수 있는 모든 상호작용이라고 할 수 있으며, 협의로는 인간에 관련된 모든 문제를 의미하는 것으로, 타인과의 좋은 상태를 유지하기 위한 모든 내용을 말할 뿐 아니라, 집단 내에서 진실한 휴머니즘에 기초를 두고 집단의 협동관계를 구축하는 방법, 기술, 관점이라고 할 수 있다.
결국 훌륭한 인간관계는 선의, 상호존중 및 개개 인간의 존엄성과 가치에 대한 신뢰의 바탕 위에서 형성된다는 것은 의심의 여지가 없는 것이다.
그런데 학교사회의 경우 인간을 육성하는 교육을 담당하는 기능을 가진 조직체로서 목적인 인간이고, 인간을 대상으로 하며 인간이 그 주체적 활동을 하기 때문에 어느 조직체보다도 인간간의 상호작용인 인간관계에 의하는 바가 크다. 즉, 학교조직은 사회가 학교에 부여한 일정한 환경 속에서 교육목표를 달성하는 시스템이라고 할 수 있으며, 그 조직내에는 물적, 공식적, 비공식적 조직의 특성을 모두 갖게 된다. 따라서 경영자, 교사, 사무직의 성인사회를 비롯한 학년별, 학급별,
♣ 김정규外 1명, 교사와 교육, 형성출판사, 1994.