[학사][교육행정] 김대중정권의 교육정책

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논문 > 교육계열
2004.02.21
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소개글

[학사][교육행정] 김대중정권의 교육정책에 대한 자료입니다.

서론

1.과제의 필요성 및 목적
2. 과제의 내용과 방법

본론

1. 교육시장화 문제
2. 수요자 중심의 교육정책이 우리 현실에 준 영향
3. 학벌주의와 대학 서열화
4.김대중 정부의 입시제도 개혁과 문제점
5. 고교 평준화 제도
6. 사교육비경감과 공교육의 정상화 실패

결론

본문내용

1. 과제의 필요성 및 목적
"한나라의 대통령은 바뀌더라도 교육을 담당하는 교육부 장관은 바뀌면 안된다."는 말이 있다. 이것은 교육이 얼마나 중요한가를 말해 준다. 교육정책은 백년 앞을 내다보는 미래지향적 관점에서 국민을 끌어가야 한다. 그럼에도 우리의 교육정책은 변덕스러운 국민여론에 휘둘려 중심을 잡지 못한 채 표류하고 있다. 교육부와 교육 전문가들은 21세기 무한경쟁시대의 미래비전을 제시하지 못하고 있고, 교육정책은 그때그때의 상황논리에 따른 즉흥적 임기응변에 그치고 있다. 국민을 끌어가는 것이 아니라 국민에게 끌려 다니고 있는 것이 우리 교육정책의 현실이다.
본 과제의 문제의식은 바로 이러한 인식에서 출발한다. 우리나라 교육제도의 평균수명은 5년이 채 안된다. 1945년 해방 이후 50여년 동안 대수술만 10여 차례 정권이나, 교육부 장관이 바뀔 때마다 교육제도도 덩달아 바뀌어 왔다. 백년대계라는 말은 쓸 수도 없는 지경이다. 이들 개혁안은 추진력의 부족과 이해 집단의 반발 등으로 빈번히 우왕좌왕하고 헷갈려 왔다. 이에 학부모와 학생들만 갈팡질팡하며 교육정책에 분통을 터트려 왔다.
그렇다면 교육정책의 수립에 있어 가장 중요하면서도 그 근본이 되는 문제란 무엇일까? 이는 다양한 관점에서 해석과 비판이 가능할 것이다. 또한 그 기준에 있어서도 여러 해석이 가능하겠지만 각 정권별 교육정책을 비교 분석함으로써 그 차이나 문제점이 더욱 극명하게 나타날 수 있지 않을까?

참고문헌

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오지록, 김대중 정부의 교육부 정책 평가
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박경양, 교육정책토론회 김대중 정부, 3년간의 교육정책을 평가한다.
교육의 미래 : 시장화에서 민주화로, 김용일, 문음사 2002
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이정호, 교육개혁에 대한 제안, 희밍교육연대 정책발표회, 1999
윤정일, 송기창, 조동섭, 김병주. 한국교육 정책의 쟁점, 교육과학사, 2002
이행원, 교육 개혁의 논리, 나남출판, 1994
http://newsmaker.khan.co.kr
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