[교육철학개론] 본질주의 항존주의 재건주의 분석

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레포트 > 교육계열
2006.12.20
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소개글

[교육철학개론] 본질주의 항존주의 재건주의 분석에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 본질주의와 교육
1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
3. 본질주의의 교육원리
4. 본질주의의 대표적인 이론가
5. 본질주의의 한계점
6. 본질주의의 교육적 의의

Ⅱ. 항존주의와 교육
1. 항존주의의 배경과 개념
2. 항존주의의 교육의 원리
3. 항존주의의 대표 이론가
4. 항존주의의 교육적의의와 비판

Ⅲ. 재건주의와 교육
1. 재건주의의 개념
2. 재건주의의 역사
3. 재건주의의 교육원리
4. 재건주의의 대표적 사상가
5. 재건주의의 교육적 의의와 비판

본문내용

2. 항존주의 교육의 원리
① 인간성은 변하지 않기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는다.
인간의 본성은 시공을 초월한 것이고 그렇기에 교육의 목적도 시공을 초월하기 때문에 같은 교육목적이 모든 사람에게 동일하게 적용되어야 한다.
② 인간의 가장 큰 특징은 이성이 있는 것이므로 교육은 인간의 이성을 발달시키는데 관심을 기울여야 한다는 것이다.
교육이 관심 두어야 할 것은 인간이 가지고 있는 이성을 올바르고 건전하게 발달시키는 것이다.
③ 교육의 과업은 영원불변의 진리에 인간을 적응시키는 것이다.
진리를 탐구하고 진리에 안주하는 자세를 확립함을 의미한다. 진리는 불의, 세속적인 것에서 벗어나게 해주며 이 힘의 원천을 제공하는 일이 ‘교육’이다.

참고문헌

김경철 외 3인 / 「교육학의 이해」/ 양서원, 1997
김정환, 강성보 공저/「교육철학」/ 서울: 박영사, 1998
손영민, 김인태 공저/ 「교육학(상)」/ 서울: 박문각, 1998
김경식/ 「교육사 철학신론」/ 서울: 교육과학사, 2001
정호표 김병희/ 「교육사상가」/ 서울: 교육과학사, 2001
오천석/ 「민주 교육의 본질」/ 서울: 교육과학사, 2001
한기언/ 「현대교육사조」/ 한국학술정보(주), 2004
손인수/ 「교육사 교육 철학의 이론과 실제」/ 문음사, 1999

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