[교육학]관리자적, 치료적, 자유교육적 교수 접근방식
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![[교육학]관리자적, 치료적, 자유교육적 교수 접근방식-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/18/17168-0002.gif)
![[교육학]관리자적, 치료적, 자유교육적 교수 접근방식-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/18/17168-0003.gif)
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분야
hwp- 관리자적 교수법에서의 교육받은 사람의 이상 즉 교육목적은?
- 교사가 하는 역할은 무엇인가?
- 배우는 사람을 총칭하는 '아동'은 어떻게 보나?
- 엇을 가르치나? 교육내용은?
- 어떻게 가르치는가? 그 방법은?
- 학교라는 기능?
치료적 교수 접근방식
- 교사의 역할은 무엇인가?
- 아동은 어떻게 보나?
- 교육 내용은 무엇인가?
- 교육 방법은?
- 학교의 기능?
자유교육적 교수 접근방식
- 교사의 역할?
- 아동을 보는 관점?
- 교육내용?
- 교육 방법?
- 학교의 기능?
관리자적 교수법에서의 교육받은 사람의 이상 즉 교육목적은?
기본적으로 학생들이 구체적 지식과 기술을 효율적으로 습득하도록 한다. 구체적인 사실, 개념, 기능, 아이디어 등을 교실의 자원인 교재, 보조자료, 강의 등으로부터 학생의 정신으로 이동시키는 것이다. 물론 이를 위해서 모종의 조직 및 관리 기술을 사용한다.
교사가 하는 역할은 무엇인가?
여기서 교사는 전문기술을 갖춘 관리자이다. 학생들이 효과적이고 효율적인 학습을 하도록 만드는 사람이다. 가능한 한 최고의 기술을 활용하여 학습을 도와줄 책무를 맡은 사람인 것이다. 교사는 항상 학생, 교수의 전체적 성패에 관한 결정을 내려 학생들이 모종의 학업에 몰두하도록 하는 일이다. 그러기 위해선 그들에게 무엇을 가르쳐야 할 것인가를 정하고, 그 처방된 내용을 학생들이 제대로 학습할 수 있는 준비가 되어 있는지를 알아보아야 한다. 즉 학생들을 진단해야 한다.
배우는 사람을 총칭하는 '아동'은 어떻게 보나?
관리자의 말에 순종하고 잘 따라 구체적 지식과 기술을 효율적으로 습득하도록 하는 사람이 아닐까 한다.