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[특별활동] 의 이론과 실제

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    [특별활동] 의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ.계발활동의 이론적 배경

    1. 계발활동의 개념과 의의
    2. 계발 활동의 특성
    3. 학년별 계발활동의 특성
    4. 계발활동의 목표
    5. 계발활동의 내용
    6. 계발활동의 운영
    7. 계발활동의 지도
    8. 계발활동의 평가

    Ⅱ. 계발활동의 부서 소개

    1. 민속놀이하며 백만장자 되기

    Ⅲ. 계발활동의 실제
    1. 클레이 애니메이션의 선정 이유
    2. 지도 목표
    3. 지도상의 유의점
    4. 클레이 애니메이션부 연간활동 계획
    5. 클레이 애니메이션부 11차시 지도안

    Ⅳ. 애니메이션 배경지식
    본문내용
    Ⅰ.계발활동의 이론적 배경

    1. 계발활동의 개념과 의의

    계발활동은 흥미, 취미, 소질, 적성이 비슷한 학생들로 구성된 집단에 자발적으로 참여하여 자신의 잠재능력과 창의성을 계발․신장시켜 나가는 창의적인 활동이다.
    따라서, 초등학교의 계발활동은 학생의 개성과 소질을 신장하고, 사회성과 협동심을 기르며, 원만한 인간관계를 형성하는 자율적이고 자발적인 활동에 중점을 두게 된다.
    특별활동을 집단활동의 관점에서 학교교육의 한 영역으로 보던 종래에는 계발활동을 클럽활동이라고 하였으나, 앞으로의 지식 기반 사회에 학생들이 자기주도적으로 대응할 수 있도록 하기 위하여 개개인의 잠재 능력을 최대한으로 계발하고, 창의성과 정보 능력을 신장함으로써 자아실현의 기초를 닦아 나가야 할 필요성이 요청되고 있다.
    계발활동은 방과 후의 특기․적성 교육활동 프로그램이나 상설 클럽활동이 학교 안에서 이루어지도록 이를 특별활동에서 수용해야할 과제를 함께 지니게 됨. 제 7차 교육과정에서는 이러한 취지에 집단활동 중심의 개념을 가진 계발활동을 내용중심의 교육활동으로 전환시키기 위해 ‘계발활동’이라는 용어를 도입하게 되었다.
    참고문헌
    캐릭터의 다양한 입체표현을 위한 중학교 미술과 수업 정희정
    캐릭터 입체 표현 활동의 필요성
    초등미술 수업에서 애니메이션 창작학습의 지도안.. 이인석
    클레이 애니메이션 표현기법 및 제작방법에 관한 연구..
    초등학교 애니메이션 교육을 위한 수업 모형
    초등학교 5,6학년 만화․애니메이션 교수학습 과정안

    ※참고 사이트
    http://www. arte.or.kr
    http://cafe.naver.com/kidstoon.cafe
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