레포트 > 교육계열

[특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제

 1  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-1
 2  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-2
 3  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-3
 4  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-4
 5  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-5
 6  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-6
 7  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-7
 8  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-8
 9  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-9
 10  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-10
 11  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-11
 12  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-12
 13  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-13
 14  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-14
 15  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-15
 16  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-16
 17  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-17
 18  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-18
 19  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-19
 20  [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
추천자료
  • 초등학교 6학년 체육과 연간 학급 교육과정 편성
  • 학급경영의 실제 -2. 규칙과 생활수칙
  • 공동체의식교육(공동체의식지도) 필요성, 내용, 공동체의식교육(공동체의식지도) 적용, 공동체의식교육(공동체의식지도) NIE학습방법, 시사점
  • [사회복지] 우리조가 생각한 학교폭력의 실태와 개입 및 대처방안
  • [학급운영안] 멋진 학급 공동체 만들기 운영안
  • 청소년기의 가족복지 실천 기술론의 가족 대상의 사례분석
  • 지방자치단체의 문화 사업과 과제
  • [청소년상담] 제 8장 청소년 대인관계 상담
  • [현대시강독]1990년대 현대시
  • 청소년 자살예방을 위한 학교사회복지 프로그램 계획서
    • 소개글
    [특별활동] 행사활동 지도의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
    목차
    *목 차*



    ■ 행사활동의 이론 p.1

    I. 행사활동의 개념과 특성 p.1

    Ⅱ. 행사활동의 목표와 내용 p.1

    Ⅲ. 행사활동의 운영단계와 지도요소 p.5

    Ⅳ. 행사활동의 지도원리 p.5

    Ⅴ. 행사활동의 평가 p.5

    ■ 행사 활동의 실제 p.7

    I. 연간 계획서(6학년) p.7

    Ⅱ. 주요 행사 활동 내용 p.12

    Ⅲ. 함께하는 세상 I 교수-학습 과정안 p.27

    ■ 참고자료 p.32
    본문내용
    ■ 행사 활동의 이론

    Ⅰ. 행사활동의 개념과 특성

    1. 행사활동의 개념
    행사활동은 학교단위로 이루어지는 의식, 학예, 보건, 체육, 수련, 안전구호, 교류활동 등과 같은 행사의 성격을 띠는 교육활동에 적극적으로 참여함으로써 학교와 지역사회의 구성원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도를 함양하는 자발적 성격의 교육활동을 말한다. 특히, 초등학교에서의 행사활동은 협의, 토론, 조사, 수집, 분석, 노작, 견학, 답사, 보고 등과 같은 학생들의 직접적인 체험활동이 많이 이루어지도록 하는 데에 교육적 의의가 있다. 이러한 행사활동에서의 체험활동들을 통하여 학생들은 학교의 구성원으로서 자긍심과 책임감을 지니고, 민주시민의 기본 자질을 키우는 중요한 경험의 기회를 갖게 된다.
    이러한 점에서 행사활등은 종합적인 교육활동이라고 말할 수 있다. 따라서 행사활동에서는 학생들로 하여금 자발적인 참여와 소속감을 지니게 하고, 서로 협력하는 태도를 기르도록 하는 것이 무엇보다도 중요하다.

    2. 행사활동의 특성
    첫째, 행사활동은 교과활동과 상호보완적인 관계 속에서 이루어져야 하는 교육활동이다.
    둘째, 행사활동은 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 두는 교육활동이다.
    셋째, 행사활동은 집단을 단위로 하는 교육활동이다.
    넷째, 행사활동은 융통성을 가지고 운영되어야 하는 교육활동이다.
    참고문헌

    ․ 교육 인적 자원부(1998). 제 7차 초등학교 교육과정 해설 II. 대한교과서
    ․ 유광철, 장인실, 박영무(2006). 특별활동과 재량활동의 탐구. 교육과학사
    ․ 인천지방법원 홈페이지
    http://incheon.scourt.go.kr/incheon/intro/intro_09/intro_09_01/index.html
    ․ 인천광역시학생종합수련원 홈페이지
    http://220.126.67.77/
    ․ 충청남도 논산 소방서(2003). 초등학교 소방안전교육프로그램 및 교수-학습 과정안 개발 연구 PPT자료
    ․ 플래쉬 자료:
    http://blog.naver.com/morality?Redirect=Log&logNo=20036448277&vid=0
    ․ 국립중앙과학관 http://www.science.go.kr/
    #활동#행사활동#행사#학생#목표#건강#법원#평가#모둠#시간