![[인사행정] 공무원 교육 훈련-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0001.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0002.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0003.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0004.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0005.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0006.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0007.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0008.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0009.gif)
![[인사행정] 공무원 교육 훈련-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/176/175484-0010.gif)
분야
hwpⅡ. 공무원 교육 훈련의 개념과 필요성
Ⅲ.제도와 내용
Ⅳ. 교육훈련의 기대효과
Ⅴ. 우리나라 교육훈련제도의 문제점
Ⅵ.한국 교육훈련제도의 개선방안
현재 우리는 21세기라는 시점에 살고 있다. 21세기는 소위 지식 정보화 시대로서, 정치, 경제, 문화 할 것 없이 모든 분야에서 매우 급속한 변화를 하고 있다. 그리고 모든 세계의 국가나 기업뿐 만 아니라 개인의 사생활에 이르기까지 지구촌은 인터넷을 통하여 하나의 거대한 공동체로 변화되어 가고 있다. 따라서 이러한 시 대에 살아남기 위해서는 그 변화에 신속하고 적절하게 대응을 해야 할 것이다.
그러나 오늘날 한국사회는 국제화, 정보화, 지방화로 대표되는 심각한 국내외적 환경변화의 소용돌이에 처해 있고, 국가적 위기 극복에 앞장서야 할 정부는 다른 나라들에 비해 경쟁력이 뒤쳐져 있으며, 민간부분보다도 생산성이 낮다는 평가를 받고 있다. 그 원인 중 대표적인 것이 정부의 정책을 실제로 입안, 집행하는 공무원의 직무수행능력에 문제가 있기 때문이다. 따라서 공공부문의 생산성에 직접적으로 영향을 미치는 핵심변수인 공무원의 능력을 기르는 것이 필요하게 되었고, 그리하여 1981년 공무원 교육훈련법을 공포하여 지금까지 공무원의 능력을 향상시키기 위하여 노력하여왔으나, 그동안 교육훈련 전 과정이 형식적, 비체계적으로 운영됨으로써 공무원의 직무수행 능력 향상을 통해 정책 결정과 행정서비스의 질을 높이려는 본래 목적을 달성하지 못하고 귀중한 자원과 시간을 낭비한다는 비난을 면치 못하고 있는 실정이다.
따라서 이제는 새로운 시대상황에 걸맞는 공무원으로서의 자질과 역할을 전제로 한 기존교육훈련체제의 재평가가 이루어져야 할 시점에 와 있으며, 특히 국내적으로 인적자원개발의 중요성을 부각, 지식기반의 디지털화, 그리고 창조력 등 새로운 시대정신에 대응할 수 있는 변화관리능력을 갖춘 공무원으로 거듭날 수 있는 교육훈련 체제로의 발전방향이 모색되어야 할 필요가 있다.