분야
hwp2. 우리 사회의 가족 해체 현상
(1) 가족해체의 정의
(2) 가족해체의 원인에 관한 이론
(3) 가족의 해체에 대한 관점
(4) 가족해체에 따른 아동청소년문제
3. 부모의 이혼/별거/가출/사망을 경험한 아동청소년의 학습능력
4. 가족 해체가 학업 성취도에 영향을 미치는 이유
(1) 편부모가족과 경제적 자원과의 관계
(2) 가족구조에 따른 양육자원과 양육행위의 변화
(3) 지역사회 자원에 대한 접근성
(4) 스트레스
(5) 가족의 차이
5. 가정해체 아동이해 교사교육 프로그램
(1 )교사교육 프로그램의 필요성과 교사의 역할
(2) 교사교육 프로그램의 구성
6. 맺으면서
아동에게 주어지는 환경은 크게 가정환경, 학교환경 및 사회환경으로 구성된다고 할 수 있는데, 이 세 환경은 서로 상호작용하며 교육적으로 지대한 영향을 미친다. 가정환경은 학교환경이나 사회환경보다 인간형성 과정에서 환경의 영향을 가장 크게 받는 어린 시절과 보다 밀접한 관계가 있다는 점에서 강력환경(powerful environment)이라 한다(정원식, 1989).
가정이란 부모와 자녀와의 소규모의 인간관계로서 자연적 애정이 원동력이 되어 자녀들에게 사회생활에 대한 건전한 적응양식, 행동양식을 학습시켜 주며, 심신의 건강을 유지해 주는 곳이다(조은숙, 1971). 가정은 개인생활의 기초로서 가장 많은 시간을 보내는 곳이고 인생과 사회생활의 출발점이며, 가역성이 가장 큰 유아기나 아동기의 행동과 성격의 방향을 결정지어 주는 인간형성의 장 또는 제 1차 환경이다(신용일, 1978).
가정환경이란 자녀에게 영향을 미치는 가정의 모든 조건과 자극과 그 작용을 말하는 것으로 여기에는 가족원의 구성, 가족관계, 가정의 사회, 경제적 지위, 위치한 지역 등은 물론, 이들 요소의 상호작용에 의한 자녀의 양육방식, 부모 자녀와의 대인 관계, 가치관 등도 포함된다(김필식, 1985).
가정 환경의 구성을 물리적 환경과 심리적 환경으로 구분하는 것이 일반적이며 학자들은 대개 구조적 환경, 태도적 환경, 과정적 환경으로 구분하거나, 물리적 환경, 심리적 환경, 과정적 환경으로 구분하였다.