[교육제도]농어촌 학생들의 교육현황과 개선방향
![[교육제도]농어촌 학생들의 교육현황과 개선방향-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/18/17720-0001.gif)
![[교육제도]농어촌 학생들의 교육현황과 개선방향-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/18/17720-0002.gif)
![[교육제도]농어촌 학생들의 교육현황과 개선방향-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/18/17720-0003.gif)
![[교육제도]농어촌 학생들의 교육현황과 개선방향-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/18/17720-0004.gif)
분야
hwp2. 농어촌 교육문제를 보는 시각
3. 농어촌 교육여건 개선방안
우리나라 농어촌 학생들이 겪는 오늘의 문제는 학생수의 감소로 인한 학교 소규모화 및 통폐합, 복식수업, 도·농간 학력격차 증대 등과 같은 교육의 지역 간 불균형 문제이다. 이러한 현상의 기본적인 원인은 농어촌인구의 감소라고 할 수 있다. 그러나 한편에서는 농어촌 교육여건의 악화가 자녀교육을 위한 이농을 촉발하고 있다.
우리나라 국민들의 자녀 교육열은 다른 나라에 비해 대단히 높다. 자녀 교육열은 자녀를 아끼는 마음이기도 하지만 자신의 신분상승의 욕구를 표출시키는 한 형태라고도 볼 수 있다. 그런데 현재의 학교교육은 대학입시를 중심으로 프로그램화 되어있고 모든 고교 졸업생을 1, 2, 3, 4등과 같이 순위별로 줄 세우기 하는 식의 수능시험제도를 통해 대학진학문제를 해결하고 있다. 따라서 이 제도는 1위에서 000위까지는 1류 대학, 그 다음 순위 층은 2류 대학, 그 다음 순위 층은 3류 대학 등으로 결정되도록 유도하게 된다. 더구나 이 제도는 대학별 선후배를 통한 취직과 출세 등으로 1류, 2류, 3류 학벌사회를 만드는 데까지 기여하게 된다. 학교 평준화를 위해서 지역제한을 하는 현행 학군 단위 교육제도 하에서 이러한 입시제도와 학벌 전통은 자녀의 취업이나 출세를 위한 '좋은 학군으로의 이동'을 촉발하게 되었다. 취업이나 출세 관행을 염두에 둔 부모들의 자녀교육열은 초등학교 때부터 일찌감치 자녀를 위해서 도시로 이농하도록 만들었다.