![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0001.gif)
![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0002.gif)
![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0003.gif)
![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0004.gif)
![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0005.gif)
![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0006.gif)
![[유아교육] 이화유치원과 중앙대학부설유치원-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/178/177933-0007.gif)
분야
hwp(1) 교육목적 및 목표
(2) 생활주제(단원)중심 교육과정
(3) 교육내용
(4) 일과의 구성 및 운영
(5) 교사의 역할
(6) 환경의 구성원리
2. 중앙대학교 부속유치원 프로그램: 활동중심 통합교육과정
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육내용의 선정 원리
(4) 교수원리 및 교사의 역할
(5) 일과의 구성 및 운영
(6) 환경의 구성원리
이화유치원 교육과정은 기독교 정신을 교육적 이념으로 하는 이화여자대학교의 부속기관으로 1914년에 미국인 선교사 브라운리에 의해 설립되었다. 이화유치원은 그동안 많은 변화가 있었지만 유아들의 전인적인 발달을 도모하며, 그 중에서도 특히 사회, 정서적인 발달을 중요시하고, 아동중심의 철학적 사상과 발달 이론 그리고 전통적인 경험 및 지혜를 바탕으로 유아들의 흥미와 경험을 중심으로 하는 교육을 진행 해오고 있다.
(1) 교육목적 및 목표
이화유치원 프로그램은 특별한 인지적 이론이나 언어이론에 기초하기보다는 아동발달에 대한 일반적 지식과 전통적인 경험 및 지혜를 바탕으로 하여 아동의 요구에 반응하는 프로그램이다. 그이유는 한 가지 기능이나 어떤 독특한 이론에 기초를 둔 특별한 활동이나 언어훈련, 인지훈련의 추구는 독특한 요구와 환경을 가진 우리 나라 아동에게는 큰 의의를 갖지 않는다고 보고 있기 때문이다.
이러한 이화유치원 프로그램은 전통적인 아동중심 프로그램을써 을 통한 각 아동의 사회, 정서적인 발달에 궁극적인 목적을 두고 있다.
◉교육목적(이기숙,1981)
➀ 환경과의 접촉을 통한 신체적 건강과 신체적 능력의 증진이다.
➁ 인지적 과정과 기능을 촉진해야 한다.
➂ 언어 발달 도모이다.
➃ 미래의 학습에 대한 자신감을 길러 주어 독특하고, 능력 있는 학습자라는 긍정적 자 아상의 개발을 도와준다.
➄ 주위 환경에 대한 기능적 지식과 생활 습관의 발달을 촉진한다.
◉구체적인 목표.
➀ 본적인 감각과 운동 기능을 길러 신체의 조화로운 발달을 이루게 하고 안전 의식을 갖 게 한다.
➁ 공동 생활에 필요한 예절과 규범을 스스로 지키면서 자율성과 책임감을 기른다.
➂ 다른 사람의 말을 바르게 듣고 이해하며 자신의 생각과 느낌, 경험을 적절한 방법으로 표현하는 능력을 기른다.
➃ 자연 및 사회 현상에 대한 이해를 돕고 논리적이고 과학적인 사고를 통해 문제 해결력 을 기른다.
(2) 생활주제(단원)중심 교육과정
우리의 전통사상과 기독교정신과 프뢰벨(Frbel)의 교육이론, 듀이(Dewey)의 진보주의 이론 그리고 1970년대 이후의 피아제(Piaget)의 구성주의와 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론 등이 철학적, 심리적 기초를 이루고 있다.(이화여대 부속유치원 교육과정, 2000년 발간)
➀ 듀이의 ‘상호작용의 원리’에 기초하여 또래와 교구와의 활발한 상호작용을 통해 학습하도록 흥미영역별로 학급환경을 구성하고 유아가 자신의 흥미에 따라 자유롭게 영역을 선택하게 한다.
➁ 피아제의 구성주의 이론은 교사의 역할을 확고하게 정립하는 데 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
➂ 비고스키의 근접발달지역에서의 협력적 교수 학습과정과 비계설정의 개념은 이화유치원 교육과정에서 교사와 유아에게 강조되는 중요한 요인으로 보고 있다.
영유아프로그램/김혜경, 유희정/창지사
유아교육과정/곽노의 외/문음사
유아교육과정/이기숙/문음사
http://www.ewha-kids.com/
http://cau-kinder.or.kr/
서로 도움이 되는 자료가 되었으면 좋겠습니다~^^*