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![[장애인복지] 교육재활접근-20](https://images.happyhaksul.com/thumb/180/179346-0020.gif)
분야
hwp1. 교육재활의 개념
2. 교육재활의 목표
3. 교육형태
4. 교육재활의 대상과 교육기관
제 2장 생 애 주 기 별 교 육 과 정
1. 영유아기
2. 아동기
3. 청소년기
4. 전문과정
5. 평생교육
6. 정보화교육
제 3장 효 과 적 인 교 육 형 태
1. 통합보육
2. 개별화교육
3. 조기교육
제 4장 교 육 재 활 프 로 그 램 소 개
1. 지역사회 재활시설 프로그램 중심
2. 생활시설 프로그램 중심(예- 정신지체인: 기초생활교육)
제 5장 결 론
* 참 고 자 료 *
개인능력 개발부문으로 교육재활에서는 개인장애에 대한 보조적. 지원적 특수교육방법과 장애아동의 특수한 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 교육과정을 마련하여 서비스를 제공하게 된다. 따라서 장애아교육의 장애아동의 특수한 교육적 욕구를 충족시키기 위해서는 일반교육의 교육내용과 상응하게 구성하되 장애종류와 정도 특징에 따른 장애아동의 독특한 교육적 욕구와 필요에 대처할 수 있는 다양한 변인에 의해 개별화된 형태로 이루어져야 한다.
던(Dunn,1973)은 특수교육을 훈련된 특수교육 전문교사, 특수한 교육과정, 특수한 교육방법 특수한 교육매체 등에 의해 특수아동을 교육하는 것이라고 정의 하였다.
장애아동이 가진 독특한 교육적 특성에도 불구하고 장애아 교육의 국제적인 추세의 하나는 가능한 한 장애아동이 일반학급에 통합될 수 있도록 정상화(normalization)의 원칙을 강조한다. 그것은 특수학교와 같은 한정된 교육환경의 배치를 극소화 시키고 통합교육이 가능한 장애아동의 교육적욕구를 일반학급에서 일반아동과의 통합교육을 통해서 충족시키는 것이 장차 사회봉합을 위한 가장 효과적인 방법이기 때문이다.
1. 교육재활의 개념
교육재활은 장애인이 가지고 있는 잔존능력을 최대한 극대화시키고 발휘할 수 있도록 하며 그들 스스로 사회에 참여하며 자립할 수 있도록 원조하는 교육정책과 제도, 교육기술 등을 총칭하는 것을 의미한다. 교육재활과 관련있는 것으로 특수교육을 꼽을 수 있으나 다소 차이가 있다. 특수교육은 심신의 장애 때문에 초·중·고등학교 과정에서 통상적인 학급에서 교육받기가 곤란한 아동이나 교육상 특별한 배려가 필요한 아동에게 특성에 맞는 교육적 환경을 마련해주고 아동의 가능성을 최대한 발휘하게 하기 위하여 준비된 학교 교육의 한 분야이다. 그러나 교육재활은 학교교육 이외에도 장애인이 성장하여 대학교육이나 사회교육에 있어서도 배려가 필요한 부분이 많기 때문에 그 범위가 넓다고 볼 수 있다.
이달협 「재활 과학론 형성출판사」 1997
김정권 「특수학교교육과정」 대구대학교 특수교육연구소, 1991,pp.21-24.
강영실 「장애인복지의 이해」 신정출판 2005
김영하 「특수교육의 개혁과제와 발전방향」
출처불명「지역사회복지관의 장애아동 통합교육의 실태와 발전방안」http://bokjimi.co.kr
「21세기를 향한 특수교육 장․단기 발전방안 연구」국립특수교육원 1995
교육인적자원부 - 특수교육과 홈페이지
보건복지부 홈페이지