특수아통합교육 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까요 사례 한 가지를 설정하고 내가 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적

 1  특수아통합교육 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까요 사례 한 가지를 설정하고 내가 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적-1
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특수아통합교육 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까요 사례 한 가지를 설정하고 내가 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적에 대한 자료입니다.
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특수아통합교육
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1.협력적 접근에 대한 이론 제시 (10%)
- 특수교사와 일반교사 간 협력에 대한 이론 제시
2. 장애영유아 사례 제시(25%)
- 장애영유아의 문제행동이나 상황 등을 설정하여 구체적으로 제시
3. 설정한 사례에 대한 특수교사와 일반교사의 상반된 견해 제시(25%)
- 장애영유아 사례를 중심으로 두 가지 다른 관점에서 사례 기술
4.협력을 위해 특수교사의 입장에서 의견 제시(35%)
- 특수교사의 관점에서 이 상황이나 문제행동을 어떻게 바라볼 것이며 일반교사와 의견을 조율하기 위해 어떠한 노력을 할지 기술
하고 싶은 말
특수아통합교육 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까요 사례 한 가지를 설정하고 내가 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적