2. 교육철학의 개념
3. 교육철학의 의미
4. 교육철학의 기능
5. 교육철학과 교육과학
6. 교육철학의 과제
7. 기출문제
교육철학의 개념 영역
(1) 놀이로서의 교육철학
① 교육철학은 교육이라는 놀이에서 지켜야 할 전반의 규칙을 포괄적으로 검토, 분석, 비판하는 탐구의 과정과 그 결과의 조직이다.
② J. Wilson에 따르면 ‘교육철학의 놀이는 위층에 앉아 아래층 마루에서 진행되는 놀이를 지켜보는 것과 같다.’
(2) 교육개념 탐구로서의 교육철학
① 교육철학의 일차적 과제는 교육의 개념을 규명하는 것으로서 교육의 개념은 교육적 판단의 기준을 제공한다.
② 이 기준이 교육의 목표, 내용, 방법, 조직, 제도, 정책의 조건이 된다.
③ 개념 탐구의 중요성
㉠ 모든 교육적 판단과 행위의 기본규칙으로서의 기능을 한다.
㉡ 기본규칙으로서의 기능이란 교육적인 것과 비교육적인 것을 구분 짓게 한다.
㉢ 교육을 통해서 성취하려는 목적과 달성하고자하는 목표를 설정하는 기반이 된다.
㉣ 무엇을 어떻게 교육할 것인가를 결정하는 데 있어 근거가 된다.
(...후략...)
한달만에 교육학 끝내기(2004). 최병옥. 양서원
희소교육학(2003). 열린교육
곽내영교육학(2003). 들풀
교육사 교육철학(1998). 손인수 김동구. 문음사

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